Les Reportages du Fourneau----

REPORTAGE : Le caramentran s'anime à l'école Vauban

Léa Forand — 2026-01-19T15:18:05Z

Le jeudi 15 et vendredi 16 janvier avait lieu la quatrième séquence d'action culturelle du projet Mon(s)tre-toi au sein de l'école Vauban. Anne-Sophie Boivin et Vaïssa Favereau, artistes de la compagnie Le Paradoxe du singe savant, était de retour pour poursuivre la création du caramentran. Couture, feutre et assemblage des éléments : ces deux jours ont permis de franchir les dernières étapes de la confection du monstre.

Pour commencer cette quatrième séquence, Anne-Sophie et Vaïssa ont retrouvé les 60 élèves de primaire de l'école Vauban au petit matin. Dès 8h40, elles ont présenté la tête du monstre qui a suscité de vives réactions auprès des enfants. Ces retrouvailles ont également été l'occasion de rappeler le fil conducteur du projet, en mentionnant la place du caramentran dans le carnaval Mon(s)tre-toi qui sera organisé en fin d'année scolaire.

Introduction auprès des maternelles

Pour commencer les ateliers, dix élèves de moyenne section sont venus découvrir le feutrage à l'eau. Ils ont pu sentir la matière puis la manipuler, en faisant d'abord des boules de laine, puis des formes plates. Avec de l'eau chaude et du savon, ils ont frotté, roulé, plié la laine pour la rendre plus dense. Les résultats ne se font pas attendre, et rapidement, tous et toutes avaient réalisés des formes variées. Dix élèves de grande section sont également venu dans l'après-midi pour s'essayer au même processus.

Les élèves de primaire, eux, sont désormais habitués au feutrage : au fil de ces quatre séquences, ils en maîtrisent presque tous les secrets ! Ces deux jours ont donc été consacré à la mise en pratique des différentes méthodes de conception découvertes au cours des ateliers, pour apporter les touches finales au monstre : couture, feutrage, découpage.

Vêtu de son plus beau pelage

Tour à tour, les enfants ont découpés des mains dans de la laine feutrée blanche. Ils ont pu y ajouter du vernis rouge à partir de laine cardée. Ces mains, de formes, de tailles et de couleurs différentes, ont été fixés sur les côtés du pelage, rajoutant encore un détail à ce corps monstrueux. Ce grand pelage a également été paré d'une longue crinière en laine noire : cette installation a nécessité la pleine attention des deux élèves l'ayant réalisé au fil des ateliers.

Des yeux derrière la tête

Cette séquence a également permis de réaliser le cou et les queues du monstre. Tout d'abord, il a fallu coudre le tissus noir sur les structures. Une fois ces bases réalisées, les yeux créés en novembre ont été apposés un peu partout. Trois formes de ce type ont été conçues : la première sert de cou, pour relier le corps et la tête du monstre, les deux autres servent de queues... au bout desquelles, de gros yeux, encore !

Une bouche grande ouverte

La tête gigantesque qui dirige la bête restait très amusante jusqu'à présent... C'était sans compter sur l'imagination des enfants : de gros sourcils épais, des yeux fous, et maintenant, une large bouche dont les dents acérés ne manqueront pas de nous effrayer !

Et le monstre prit vie

La tête est installée sur le cou. Le cou est bien relié au corps. Le pelage est posé, et les pattes sont fixées. A l'arrière, les deux queues et leurs yeux sont parés. Un enfant se glisse dans la tête, quatre autres se faufilent sous le corps, une personne est assignée à chaque patte, et deux élèves animent les queues. Avec une coordination tout d'abord maladroite, mais de plus en plus fluide, la bête prend vie. Elle déambule dans la cour de l'école primaire, accélère, ralentit, tourne à gauche, à droite, s'arrête et repart. Très vite, les autres élèves de l'école primaire se joignent à la déambulation pour voir le monstre s'animer.
Au fur et à mesure, le groupe trouve de la fluidité. Très vite, il s'échappe de la cour des grands pour rejoindre les maternelles. La rencontre est joyeuse, tout le monde s'amuse de cette créature presque terrifiante, et les plus petits se prennent au jeu de cette déambulation.

Une première rencontre avec les parents

Alors que la cloche sonne la fin de la semaine, le monstre reste lui à la sortie de l'école... Démarré en octobre, le projet a atteint les oreilles des parents d'élèves : il est désormais temps de montrer le travail réalisé au cours de ces quatre séquences de création. Les enfants présentent aux adultes cette réalisation collective : l'un a réalisé les griffes, l'autre a cousu cet œil, réalisé au préalable par un autre élève... Rendant compte d'un processus long et collaboratif.
Ce temps est aussi l'occasion pour les parents de voir le monstre défiler. Et pour certains, c'est également le moment de devenir un monstre soi-même !

Cette quatrième séquence se termine auprès d'un public intergénérationnel, à la rencontre entre les adultes et les plus petits, et autour d'un monstre créé collectivement.

Les rendez-vous sont pris pour la suite de cette aventure artistique : Anne-Sophie reviendra en mars avec Lucie Lintanf pour travailler la mise en corps du défilé. Et en juin, les élèves rencontreront Cyril Fayard et Mario Bechetoille pour préparer une mise en son et en bruits de la déambulation, avant de partir célébrer ce carnaval avec tous les artistes associés au projet Mon(s)tre-toi !

En savoir plus

– Consultez le site internet de la compagnie Le Paradoxe du singe savant
– Consultez la page dédiée au projet EAC Mon(s)tre-toi
– Consultez les reportages des précédentes séquences
– Découvrez la création en cours Créatures

REPORTAGE : Mon(s)tre-toi : la création du carnaval continue à l'école Vauban

Léa Forand — 2025-12-18T09:43:48Z

Le jeudi 11 et vendredi 12 décembre 2025, la compagnie Le Paradoxe du singe savant est revenue au sein de l'école Vauban pour poursuivre la création du caramentran dans le cadre du projet EAC Mon(s)tre-toi. Pour cette troisième séquence, Anne-Sophie Boivin et Pauline Ciocca étaient présentes afin de poursuivre les ateliers de feutre et de couture avec les 63 élèves de l'école élémentaire. Retour sur la suite de ce chantier artistique et carnavalesque !

Le jeudi 12 décembre, alors que le jour n'est pas encore levé, les artistes déchargent leurs sacs de laine dans la salle d'arts plastique de l'école Vauban. Elles déballent la laine, montent le caramentran, prêtes pour accueillir les élèves sur ces deux jours d'ateliers.
Une fois que les élèves ont terminé de répéter les chants en prévision du marché de Noël approchant, Anne-Sophie et Pauline surgissent des escaliers, provoquant des cris amusés et effrayés : elles portent les premiers costumes des monstres. C'est le moment des retrouvailles, pour raconter l'évolution du projet. Ce temps permet également aux artistes de présenter le programme des deux jours d'ateliers et chacun se replonge dans l'univers de Mon(s)tre-toi.

Une tête de monstre couverte de colère

Lors de la première séquence en octobre, les enfants avaient réalisé des poches à colère. En feutrant à l'aiguille, ils avaient enfoui de petits papiers dans des pièces de feutres fermées... Durant ces deux jours de décembre, les pièces ont été feutrées ensemble pour former des chaînes de poches à colère.
Il a fallu également les coudre : un couturier à l'intérieur et une couturière à l'extérieur ont pu se faire minutieusement passer l'aiguille afin de fixer ces ribambelles sur la tête. Cheveux ? Écailles ? Libre à chacun d'y voir ce qu'il souhaite.

Des mains et des cheveux

Pour poursuivre le visage du caramentran (et oui, encore un visage !), Anne-Sophie a accompagné les élèves dans la confection de cheveux et de mains en laine. En dessinant, découpant, feutrant, les élèves ont créé ces éléments qui trouveront leur place dans le monstre au fil des ateliers. Ce projet est une expérimentation menée avec les enfants : la recherche est au cœur de processus, pour découvrir et imaginer ensemble ce carnaval. Et certaines évidences apparaitront donc plus tard dans la création.

Des pattes qui prennent formes

À l'introduction de cette séquence, le directeur de l'établissement a dit aux élèves qu'ils mettraient de la "viande" dans les pattes de la créature. Ce terme a suscité de vives réactions... Alors en effet, mollets et cuisses ont pris de la consistance, mais avec de la ouate que les enfants ont joyeusement glissé dans les pièces cousues en novembre. Il a également fallu assemblé ces muscles au squelette, en laissant libre les articulations... Cette fois, il a fallu du scotch, de la couture, et surtout plusieurs mains pour tenir le tout ensemble !

Des masques par dizaines

En parallèle de ces ateliers qui créent progressivement les multiples parties du monstre, les enfants ont été invités à créer des masques individuels selon un déroulé précis.
Chaque enfant devait faire un nez et une bouche. Une fois ces éléments feutrés, ils pouvaient les placer dans la boîte à nez et dans la boîte à bouche. À leur tour, ils piochaient aveuglement dans ces deux boîtes. La bouche et le nez aléatoirement choisis étaient assemblés pour former des masques amusants, effrayants, loufoques. Par cette démarche, les masques restent le fruit d'un travail collectif.

Un monstre qui commence à se mettre en mouvement

Au fil des deux jours, têtes, pattes, langue, griffes ont commencés à être assemblés. Le monstre commence à prendre forme, mais surtout à se mettre en mouvement : de premiers mécanismes de manipulation apparaissent, attisant la curiosité de tous et toutes sur la forme finale de cette créature ! En janvier, le monstre déambulera au sein de l'école pour aller rencontrer les maternelles et les parents, et il sera manipulé par les élèves de l'école élémentaire qui connaîtront tout de son fonctionnement et de sa fabrication !

Les masques individuels comme la créature seront au cœur du carnaval Mon(s)tre-toi. Ce temps fort final est un carnaval qui investira les espaces publics alentours de l'école Vauban. Élémentaires et maternelles déambuleront aux côtés de la créature, mais également de leurs parents et leurs enseignants, pour transformer leur colère en cortège festif et coloré.
Afin de finir le monstre, Anne-Sophie et Vaïssa reviendront à l'école le 15 et 16 janvier 2026 pour une dernière résidence consacrée à la fabrication. En mars et juin, d'autres artistes interviendront pour imaginer la mise en corps et en son du carnaval.

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– Sur le projet Mon(s)tre-toi
– La compagnie Le Paradoxe du singe savant et le spectacle Créatures
– Consultez les reportages des deux premières séquence

REPORTAGE : Petites mains et grandes idées : la créature prend forme à l'École Vauban

Léa Forand — 2025-11-27T11:35:12Z

Le jeudi 20 et vendredi 21 novembre, la compagnie Le Paradoxe du singe savant était de retour à l'école Vauban pour poursuivre Mon(s)tre-toi, un projet EAC co-écrit avec l'école Vauban sur l'année scolaire 2025-2026. Anne-Sophie Boivin et Vaïssa Favereau, costumières et feutrières, ont accompagné les écoliers pour continuer à créer, assembler, feutrer et coudre le carementran qui fera partie de la déambulation festive prévue en juin.

Retour sur les bancs de l'école

Anne-Sophie est de retour à l'école, et les élèves sont tous et toutes au rendez-vous. Au programme, une présentation de Vaïssa, que les enfants n'ont encore jamais rencontré, puis un temps dédié à l'échange et à la présentation du programme de cette seconde séquence afin de se replonger dans le projet.
L'objectif de cette seconde est de poursuivre la création et l'assemblage du monstre, initié en novembre, qui défilera aux côtés des enfants le vendredi 5 juin 2026.

Les 63 élèves de l'école Primaire Publique Vauban sont présents à ces retrouvailles matinales mais tout au long de ces deux jours, ils rejoindront Anne-Sophie et Vaïssa en demi-classe.

Des pics et des poils

Première mission : réaliser des pics au monstre. En feutrant à l'aiguille, les bouts de laine cardés blancs, rouges et marron se transforment en cônes qui recouvriront bientôt le dos de la créature. Quelques aiguilles sont cassées (une dizaine pour le détenteur du record !), et quelques doigts sont piqués, mais le chantier avance. Très vite, la toison est recouverte de ces douces pointes. Les aiguilles s'agitent dans la mousse, le bruit est relaxant : "On dirait mon papa quand il se gratte le dos".

Comme le dit Vaïssa, c'est l'heure des poils aux pattes ! Les mollets et les cuisses du caramentran se voient vite recouverts de petites et grandes mèches, donnant de la couleur à ces pièces qui deviendront vite les pattes de la créatures. À l'aiguille toujours, il s'agit là de planter la laine jusqu'à qu'elle ne puisse plus s'enlever. Une fois fini, les suivants sont passés au feutrage des mains.

Bouche, nez, yeux

Une autre mission apparaît rapidement : réaliser une multitude d'œil, de bouches, de nez, toujours avec le feutrage à l'aiguille. Les enfants découpent les formes dans la laine, les assemblent, les transforment, ajustent... et essaient !

L'objectif de ces éléments de visage n'est pourtant pas de faire des masques, mais de recouvrir une partie du caramentran. Ce monstre incarne nos colères, les petites et les grandes, pour les transformer. Ainsi, toutes les colères des enfants vont se parer de multiples visages : avec de grands yeux, une dent tordue, un nez en trompette, et tant d'autres idées folles !

Un peu de couture

Très vite, il est l'heure de rassembler quelques morceaux : l'avant et l'arrière des mollets se rejoignent, tout comme l'avant et l'arrière des cuisses, et des mains ! Les mains, d'ailleurs, se voient progressivement parées de longues griffes... avec un vernis rose très chic !
Du fil orange fluo, le regard concentré et la langue au coin des lèvres, le silence se fait parmi les enfants qui apprennent patiemment.
L'un d'eux confie même : "Merci, je veux être styliste alors c'est bien de savoir coudre !"

Visites des ateliers

Alors que chacun s'active sur son nez retroussé ou sur le vernis de sa griffe, des visiteur·ses curieux·ses viennent découvrir les ateliers durant les deux jours de présence des artistes. Certaines classes passent le lendemain, pour voir ce que deviennent les mollets qu'ils ont recouverts de poils, d'autres sont venus dès le premier jour pour (re)découvrir la technique du feutrage à l'aiguille.

Les 54 maternelles ne participent pas aux ateliers, mais ils sont heureux de venir voir le monstre et son évolution. Les plus grands leur expliquent ce qu'ils font, d'autres leurs font sentir et toucher la laine. En janvier, ils auront aussi l'occasion de feutrer à leur tour, sur des exercices plus adaptés à leur âge.

Un point d'étape avant de repartir

En deux jours, le caramentran est passé d'un simple et chaleureux pelage, à un corps, une structure en volume... Avec des ébauches de pattes, en tout cas des mollets et des cuisses qui ne demandent qu'à être articulés, des mains, bien sûr, affublées de griffes chics, et de nombreux visages qui n'attendent que d'être fixées à son dos.
Tous les enfants de l'école primaire sont venus fabriquer et feutrer aux côtés d'Anne-Sophie et Vaïssa sur ces deux jours d'ateliers. Avec des missions différentes, ils fabriquent les différentes pièces de cette figure collective.

Les 12 et 13 décembre, Anne-Sophie reviendra avec Pauline Ciocca pour poursuivre la conception du caramentran. Tout au long de l'année scolaire, d'autres artistes interviendront pour préparer ensuite une mise en corps et en son de la déambulation finale prévue le 5 juin 2026.

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– Consultez le site internet de la compagnie Le Paradoxe du singe savant
– Consultez la page dédiée au projet EAC Mon(s)tre-toi
– Consultez le reportage sur la première séquence
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REPORTAGE : "Mon(s)tre-toi", un nouveau projet EAC démarre avec l'école Vauban

Marion Pingault — 2025-10-23T12:40:51Z

Pour l'année scolaire 2025-2026, l'école primaire Vauban et Le Fourneau s'associent pour mener "Mon(s)tre-toi", un projet d'éducation artistique et culturelle autour de la création Créatures de la compagnie Le Paradoxe du singe savant. Les jeudi 16 et vendredi 17 octobre, une première séquence autour de la fabrication du feutre de laine se déroulait dans la cour de l'établissement.

Exprimer ses émotions à travers la création

Le projet EAC « Mon(s)tre-toi » invite les élèves à explorer leurs émotions à travers la création artistique collective. Tout au long de l'année, ils inventeront un récit mythologique autour des monstres, mêlant écriture, philosophie et arts visuels.

En travaillant la laine feutrée, ils fabriqueront ensemble des masques collectifs, symboles de partage et de coopération. Les élèves seront ensuite amenés à incarner leurs monstres par le corps, la voix et le son, pour exprimer leurs émotions et créer un langage commun. Le projet se conclura le vendredi 5 juin par une déambulation festive dans le quartier, réunissant enfants, famille et habitant·es, et marquant le lien entre l'école et son environnement.

Une première séquence autour du feutre

Les jeudi 16 et vendredi 17 octobre, les 75 écoliers du CP au CM2 ont rencontré Anne-Sophie Boivin, metteuse en scène et comédienne, et Pauline Ciocca, feutrière de la compagnie Le Paradoxe du singe savant.

Les deux artistes ont accompagné les enfants dans la découverte du processus de fabrication du feutre, les initiant à deux procédés de transformation des fibres de laine : humide (à l'eau) et sec (à l'aiguille).

Ce feutre permettra la confection de masques qui seront utilisés pour la déambulation festive prévue le vendredi 5 juin aux abords de l'école Vauban.

Les 75 écoliers auront le plaisir de poursuivre la confection des masques à l'occasion d'une séquence de deux jours par mois jusqu'en janvier 2026. Viendra ensuite un travail autour de la mise en corps des monstres créés.

Ce projet EAC est soutenu par la Ville de Brest et la DRAC Bretagne.

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REPORTAGE : Chemin Faisant, retour sur une année de partenariat avec l'école primaire Vauban

Youna Faramin — 2023-07-20T15:07:30Z

Tout au long de l'année scolaire 2022-2023, Le Fourneau et l'école Vauban de Brest se sont associés autour du projet d'éducation artistique et culturelle Chemin Faisant, mené avec l'artiste plasticien Aurélien Nadaud. Pendant 3 semaines réparties sur l'année, les élèves de primaire et de maternelle ont été accompagné·es par l'artiste pour explorer leur potentiel créatif. Ces différents temps ont été rythmés par la création de 5 œuvres plastiques pour l'espace public. Ce projet EAC s'est achevé par l'inauguration le vendredi 9 juin 2023 du Vortex Urbain dans la rue Fréminville.

Première séquence : une rencontre colorée

La première séquence de Chemin Faisant a démarré le lundi 16 janvier 2023 avec l'arrivée d'Aurélien Nadaud à l'école Vauban. Les enfants l'attendaient avec impatience et la rencontre leur a permis d'échanger avec l'artiste sur son travail. Tous et toutes avaient déjà beaucoup de questions à lui poser, et chacun·e s'est rapidement senti·e impliqué dans l'aventure.

Très vite, le premier atelier a pris place. Feuilles pastels, ciseaux et colles sont de sortie. Le but ? Produire des cercles colorés qui seront installés dans l'entrée de l'établissement. Chaque enfant est invité·e a réaliser le sien selon ses propres envies avec le matériel disponible. Assemblés ensembles par la suite, la réunion de ces multiples cercles composent Douceur enfantine, la première œuvre de ce projet.

Cette semaine avec Aurélien Nadaud s'est poursuivie avec la création d'une œuvre pérenne dans la cour de l'établissement. Avec ses bombes aérosols et son scotch de peintre, l'artiste a travaillé en solo sur ce dernier temps de la première résidence. Une après l'autre, les différentes classes sont venues observer l'artiste au travail pour l'interroger sur ses outils et ses méthodes.

Cette deuxième création, nommée Audace imperturbable, a permis de conclure la première semaine de résidence d'Aurélien à l'école Vauban.

Deuxième séquence : l'ouverture sur le quartier

La deuxième étape de Chemin Faisant était l'occasion d'ouvrir le projet sur le quartier de Recouvrance, où est située l'école.

Les élèves ont commencé par travailler avec l'un des matériaux favoris d'Aurélien : le scotch de peintre. À la fois éphémère, adhésif, maniable et absorbant pour la peinture, cet outil est très utilisé par l'artiste. Lors de cet atelier, il en avait préalablement découpé des formes hexagonales destinées à être un support à colorer pour les enfants. Chacun·e a pu à nouveau laisser parler ses envies artistiques, rendant les différentes pièces uniques. Et pour couronner le tout, les enfants du Patronage Laïque ont également mis la main à la pâte !

Pour ce premier pas dans l'espace public, les 25 pièces colorées ont ensuite été collées par l'artiste sur le mur de la place Victor Rossel, formant un parfait losange, une œuvre lumineuse au doux nom d'Entente hexagonale. Le jeudi matin, les enfants découvrent le fruit de leur travail et sont complétement conquis. Malheureusement, quelques heures après sa pose, l'œuvre a été retirée par une main extérieure. Le côté éphémère n'aura jamais aussi bien porté son nom.

Heureusement, une quatrième œuvre est réalisée lors de cette deuxième semaine, il s'agit du Mur-mur. Sur une multitude de scotchs bleus posés par l'artiste et des mains bénévoles, les enfants ont pu venir écrire au marqueur blanc. Mots et dessins, toujours selon l'inspiration et la créativité des élèves, sont venus remplir l'œuvre. Pour terminer brillamment cette semaine, les parents étaient invité·es à rester après la sortie de l'école et à participer à la création. Tous et toutes s'en sont donné à cœur joie et les enfants étaient ravi·es de partager ce moment avec eux. Une très belle conclusion pour cette deuxième semaine, qui aura commencé à ouvrir le projet au-delà de l'école.

Visite de l'école au Fourneau

Entre deux séquences, les CM de l'école Vauban sont venus au Fourneau, le temps d'un après-midi. C'était l'occasion pour les enfants de découvrir les missions du Fourneau et son rôle dans la création de spectacle en espace public. Cela leur a permis d'en apprendre plus sur les arts de rue, et de découvrir le champ des possibles en espace public.

Les élèves ont aussi pu observer des répétitions du collectif Projet.PDF, accueilli en résidence au Fourneau cette semaine-là. Les 25 artistes travaillaient à ce moment pour préparer l'expérimentation publique de leur nouvelle création : Légendes urbaines.

Troisième et dernière séquence : le Vortex Urbain

Pour la dernière phase du projet, afin de poursuivre l'ouverture sur le quartier, Aurélien Nadaud a cette fois investi l'espace public à travers une performance collective qui a pris place dans la rue Fréminville, à l'arrière du Patronage Laïque de Recouvrance. Vortex Urbain, c'est le nom de cette œuvre qui a rassemblé durant cinq jours les écolier·ères, mais également des passant·es et habitant·es du quartier et de la ville.

Les participant·es étaient invité·es à coller des morceaux d'adhésifs autours des formes dessinées par l'artiste. Blanc, vert, bleu, rose et orange, toutes ces couleurs ont été choisies par l'artiste pour égayer le mur gris du Patronage Laïque.

Tout au long de la semaine, les élèves ont pu se succéder par classe pour venir participer, mais ce sont également les habitant·es du quartier, les passant·es ou encore des groupes accompagnés par des associations qui sont venu·es contribuer à cette dernière œuvre. Au total, plus de 300 personnes sont venues remplir d'énergie le Vortex Urbain et illuminer la rue Fréminville !

Le projet s'est conclu à l'occasion d'un goûter inaugural du Vortex Urbain le vendredi soir de cette dernière semaine. Élèves de l'école, parents et participant·es étaient invité·es à partager ce dernier moment avec l'artiste.

Durant ces 3 semaines, les enfants de l'école ont vécus la création de 5 œuvres différentes. Ce fut une très belle expérience pour eux et ils et elles garderont le souvenir de ces rencontres.

Ce projet n'aurait pas été possible sans l'aide et la participation de l'équipe enseignante, toujours motivée pour travailler avec Le Fourneau. Nous tenons également à remercier toutes les petites mains qui ont contribué à un moment ou un autre au projet, en déchirant, collant, écrivant. Notamment les parents d'élèves, les habitant·es, les adhérent·es et équipes du Patronage Laïque de Recouvrance, et toutes les personnes croisées au cours de ces trois semaines.
Ce projet a reçu le soutien de la Ville de Brest et la DRAC Bretagne.

EN SAVOIR PLUS
– Découvrir les précédents reportages, pour en savoir plus sur chacune des séquences.
– Découvrir le projet Chemin Faisant, co-écrit par l'école Vauban et Le Fourneau.
– Consulter le site internet de l'artiste Aurélien Nadaud

REPORTAGE : Vortex Urbain - Dernière étape pour Aurélien Nadaud et l'école Vauban

Youna Faramin — 2023-06-26T15:00:29Z

La semaine du 5 au 9 juin a été marquée par le retour d'Aurélien Nadaud à Brest, pour la poursuite du projet Chemin faisant co-écrit avec l'école primaire Vauban sur l'année scolaire 2022 - 2023. Cette troisième séquence, qui fait suite à deux précédentes rencontres entre l'artiste et les élèves en janvier et mars dernier, a cette fois investi l'espace public à travers une performance collective qui a pris place dans la rue Fréminville, à l'arrière du Patronage Laïque de Recouvrance.

Vortex Urbain, c'est le nom de cette œuvre qui a rassemblé durant cinq jours les écolier·ères, mais également des passant·es et habitant·es du quartier et de la ville. Retour sur ce temps de partage.

La semaine a commencé avec l'arrivée d'Aurélien Nadaud sous le soleil brestois. Avant l'arrivée des élèves, ce fut le moment d'installer le Vortex Urbain dans la rue Fréminville. Cette œuvre collective constituée de morceaux d'adhésifs permettra à tout le monde de venir participer en venant découper et coller un carré de couleurs, autour de formes vides.

Pour commencer, l'artiste a dessiné les formes autour desquelles les participant·es étaient invité·es à coller. Ces formes hexagonales font référence à l'œuvre (très) éphémère créée par les élèves place Victor Rossel en mars dernier... Avec cette superbe géométrie, la semaine se promet lumineuse !

Retrouvailles avec les enfants de l'école Vauban

L'école Vauban est ensuite arrivée. Enfants et professeur·es ont pu retrouver l'artiste après 3 mois d'absence. Tous et toutes se sont montré·es heureux·euses de le retrouver et prêt·es pour cette dernière séquence artistique ! Après l'écoute des consignes données par Aurélien, les écolier·ères, motivé·es, se sont très vite emparé·es des nombreuses bandes d'adhésifs colorés à leur disposition pour les découper et les coller au mur.

Blanc, vert, bleu, rose et orange sont les couleurs choisies par l'artiste, pour égayer le mur gris du Patronage Laïque de Recouvrance.

Comme lors des dernières séquences, l'ensemble de l'école a été mobilisé. Les élèves ont pu se succéder par classe et lors de leur temps d'activités périscolaires toute la semaine, pour contribuer à la création de cette dernière œuvre originale.

Une ouverture aux habitant·es du quartier et de la ville

Les enfants de l'école ne sont cette fois pas les seul·es à avoir été invité·es à créer cette œuvre. Afin d'ouvrir le projet Chemin Faisant au reste de la ville, plusieurs groupes accompagnés par des associations ont été invités à participer à la pose de ces dizaines de milliers d'adhésifs qui composent le Vortex Urbain. C'est ainsi que les plus jeunes ont côtoyé les plus âgé·es tout au long de la semaine, en venant avec le Patronage Laïque de Recouvrance, l'ADJIM, le CCAS, les Genêts d'Or, l'EPHAD Louise Leroux, le foyer Mesdoun ou encore les maisons de quartiers de Bellevue et Lambezellec.

Au-delà des structures et associations, ce sont aussi les passant·es, les voisin·es et toutes les personnes en ayant eu l'envie, qui sont venu·es œuvrer à la création du Vortex Urbain. Cette dernière aventure artistique avec Aurélien Nadaud a concerné tout le monde, des habitant·es de la rue, ravi·es de voir ce mur gris se colorer de plus en plus au fil de la semaine, jusqu'aux enfants de l'école Vauban, certain·es étant même revenu·es avec leurs parents après la journée d'école.

Chaque classe de l'école a participé au moins deux fois à l'œuvre. En dehors de temps scolaires, de nouvelles têtes sont venues chaque jour, quand d'autres sont devenues des habituées, revenant à plusieurs reprises. Au total, plus de 300 personnes sont venues remplir d'énergie ce Vortex Urbain !

Goûter inaugural

En guise de conclusion à cette semaine haute en couleur et à cette année scolaire artistique, un goûter d'inauguration a été organisé, auquel chaque personne étant passée dans la semaine avait été invitée. Le vendredi 9 juin, de 16h32 et 18h02, tous et toutes ont pu manger un gâteau (et des bonbons !), prendre un verre de jus de fruits, mais surtout découvrir le résultat final et dire au revoir à Aurélien Nadaud.

Ce Vortex Urbain conclut le partenariat entre Le Fourneau, l'école primaire Vauban et l'artiste plasticien Aurélien Nadaud. Le projet Chemin Faisant prend fin et aura enthousiasmé les élèves de l'école jusqu'au bout.

Cette dernière œuvre restera visible au cours des prochains mois dans la rue Fréminville, à l'arrière du Patronage Laique de Recouvrance.

En savoir + :
– Découvrir le projet Chemin Faisant, co-écrit par l'école Vauban et Le Fourneau.
– Consulter le site internet de l'artiste Aurélien Nadaud

REPORTAGE : Chemin Faisant... vers l'espace public

Léa Forand — 2023-03-21T17:38:04Z

Du 13 au 17 mars, Aurélien Nadaud, artiste plasticien, était de retour à Brest pour une seconde résidence au sein de l'école élémentaire Vauban, dans le quartier de Recouvrance. Durant cette semaine, le travail amorcé en janvier avec la centaine d'élèves de l'école dans le cadre du projet Chemin faisant a été approfondi, et s'est achevé dans l'espace public, en dehors de l'établissement... Pour rappel, ce projet d'EAC est pensé en ouverture sur le quartier et auprès de ses habitant·es. Et cette deuxième séquence témoigne de la réussite d'une telle démarche !

Avec l'arrivée de la tempête, la venue de l'artiste se promettait quelque peu perturbée... Pourtant, cela n'a pas empêché la création, bien au contraire ! Tout au long de la semaine, les enfants ont réalisé deux œuvres installées fièrement dans l'espace public. Petit tour d'horizon de ces étapes de créations... et du superbe résultat !

Une première œuvre éphémère et colorée avec les écolier·ères de Vauban...
Finalement abrité suite à l'annonce des rafales de vents, l'artiste a proposé aux enfants de travailler à partir de l'un de ses matériaux de prédilection : le scotch de peintre. À la fois éphémère, adhésive, maniable et absorbant pour la peinture, cet outil est très utilisé par Aurélien Nadaud dans ses œuvres, qu'il s'agisse d'un support ou d'un pochoir.
Ici, le scotch était le support des dessins instinctifs des enfants. Cette approche se place dans la continuité de la première séquence où toutes et tous avaient été invité à se laisser aller à la création. Les feutres vont bon train sur les hexagones découpés en amont des ateliers, et petit à petit, on oublie la base ocre du scotch, troquée pour des dizaines de couleurs vives... Des multiples détails rendent également chaque forme unique, et permettent aux yeux une promenade observatrice et sensible.

... et les enfants du PLR
S'ouvrir sur le quartier passe par l'espace public, certes, mais surtout par ses usager·ères. Incontournable pour les résident·es, le Patronage Laïque de Recouvrance est situé au cœur du quartier et des pratiques. Il faisait donc absolument sens que ce premier pas vers les habitant·es en passe par cette association locale. Mercredi après-midi, Aurélien Nadaud a donc travaillé avec les enfants du PLR autour de ces mêmes hexagones. Et l'enthousiasme était au rendez-vous !

Un premier pas dans l'espace public !

Tous ces hexagones rayonnent individuellement, et il est désormais temps de les assembler. Les 25 pièces colorées sont donc collées par l'artiste sur le mur de la place Victor Rossel, formant un parfait losange. Le jeudi matin, les enfants découvrent l'œuvre et sont complétement conquis par le résultat de ces quelques heures de travail !
Malheureusement, quelques heures après sa pose et la visite des enfants, l'œuvre a été retirée par une main extérieure. Le côté éphémère n'aura tristement aussi bien porté son nom.

Deuxième œuvre

Le jeudi après-midi, on repart de plus belle ! Malgré la météo un peu chagrine, l'artiste, accompagné de deux bénévoles du Fourneau, pose les premières pierres de l'œuvre Mur-Mur. Le bleu roi se distingue de loin et illumine l'entrée de l'école maternelle.

La suite s'écrit avec les enfants sur la journée du vendredi : au marqueur blanc, les petites mains s'activent pour s'exprimer sur les briques de cette œuvre. Les mots poétiques ou au contraire, très terre à terre, parsèment progressivement les lettres capitales tracées au mur. Des petits dessins illustrent les pensées de chacun, et bientôt, plus aucune case n'est laissée vide...

Et les parents mettent la main à la pâte !
Pour conclure la semaine, les parents étaient invités à rester à la sortie de l'école pour rencontrer l'artiste et participer également à cette création... Pari réussi : près d'une cinquantaine de parents jouent le jeu de la participation aux abords du Mur-Mur. Les mots se teintent alors de différentes langues, et les sourires sont au rendez-vous pour partager ce moment convivial ! Le projet devient plus clair pour nombre d'entre eux et elles, emballé·es par cette proposition artistique destinée à leurs enfants.

Certes éphémère, le Mur-Mur reste à découvrir devant l'entrée de l'école maternelle Vauban. Cette seconde étape se conclut dans la bonne humeur, et demeure prometteuse pour la dernière séquence... Du 5 au 9 juin, Aurélien Nadaud reviendra avec sa performance participative Vortex Urbain. Et pendant 5 jours, le mur de la rue Fréminville s'habillera de ses plus beaux scotch colorés, grâce à vous et aux habitant·es du quartier !

Pour en savoir + :
– Sur le projet Chemin faisant co-écrit par Le Fourneau - CNAREP, l'école élémentaire Vauban et l'artiste plasticien Aurélien Nadaud
– Sur le travail du plasticien Aurélien Nadaud

REPORTAGE : Aurélien Nadaud vient colorer le quartier !

Léa Forand — 2023-01-30T13:49:05Z

Jonglant entre averses et rayons de soleil, bombes de peinture et scotch sous les bras, l'artiste plasticien Aurélien Nadaud a pris ses quartiers à l'école élémentaire Vauban du lundi 16 au vendredi 20 janvier, dans le cadre d'un partenariat culturel soutenu par la Drac Bretagne et la Ville de Brest.

Présent pour une première séquence au sein de l'établissement scolaire, il a pu rencontrer la centaine d'élèves de l'école et leur proposer différents ateliers associés à son travail de création.

La semaine commence sous la pluie à Brest, mais l'accueil réservé à Aurélien Nadaud est haut en couleur lorsque ce dernier fait ses premiers pas au sein de l'établissement. Enseignant·es comme élèves, toutes et tous l'attendaient avec impatience... Grâce à la préparation de sa venue par l'équipe pédagogique, le plasticien est déjà au centre de l'attention.

Une préparation aux petits oignons
En effet, ce projet co-écrit avec l'école Vauban a mobilisé l'intégralité de l'équipe enseignante. Chacun·e s'est approprié·e le travail de l'artiste avant son arrivée pour préparer le travail qui sera mené durant les trois semaines de résidence. Rubalise, travail à la bombe, collage, pochoir, les élèves sont désormais incollables. Pour autant, leur curiosité est à son comble.

Un premier échange scotchant
Afin de rencontrer les rares enfants qui ne l'ont pas encore salué, Aurélien Nadaud inaugure cette semaine par un tour des classes. La présentation de son travail est rapidement rythmée par les mains qui se lèvent et les questions qui se succèdent : "Comment on devient street-artiste ?", "À quel âge as-tu commencé à dessiner ?", "Pourquoi as-tu choisi de travailler à l'extérieur ?". Aurélien reçoit avec joie ces interrogations et y répond, attisant toujours plus l'empressement de passer aux ateliers !

À vos ciseaux !
Dès le mardi, Aurélien parcourt les classes pour proposer le premier atelier de cette semaine. Feuilles pastels, ciseaux et colle : voilà tous les ingrédients qu'il faut pour produire ce cercle coloré. Chaque enfant est invité·e à réaliser le sien selon ses envies. Les enseignant·es se prennent aussi au jeu et en profitent pour rendre l'espace de travail plus ludique en mettant de la musique... Les rires et les sourires sont au rendez-vous, et parfois même, quelques pas de danse !

Le mercredi matin, chaque classe vient installer sa création. Assemblés, ces 80 cercles produits individuellement forment une œuvre collective qui prend place dans l'entrée de l'établissement.

Toujours un vortex sous le coude...
Le jeudi devait être le jour de lancement de la production solo d'Aurélien. La météo incertaine en décide autrement. Pas de panique pour autant ! Voilà les enfants, feutres et feuilles en main, prêt·es à créer leur propre Vortex en vue de la dernière semaine de résidence en juin. Toutes et tous contribueront à la réaliseront d'un Vortex Urbain à l'échelle de l'espace public... Mais nous en reparlerons plus tard.

Après le gris, la couleur !
Le soleil pointe le bout de son nez sur la fin de semaine : il tombe à pic, et permet à Aurélien Nadaud de réaliser une œuvre pérenne dans la cour de l'établissement. Les classes, une par une, viennent découvrir l'artiste en action. Les enfants l'interrogent sur son processus de création, observent ses outils et ses manières de faire. Et à la fin de la journée, toutes et tous montrent fièrement à leurs parents le travail réalisé durant la semaine.

Une suite à écrire avec le quartier
Impliquer les parents n'est pas anodin. Le projet Chemin Faisant est pensé avec l'école et son environnement, en ouverture sur le quartier de Recouvrance. Au cours des deux résidences à venir, programmées en mars et en juin, les parents seront invité·es à prendre part aux créations orchestrées par Aurélien Nadaud. Cette première semaine au sein de l'école est un premier pas dans le quartier afin qu'en mars, lors de la prochaine venue du plasticien, un lien solide soit déjà créé.

Les prochains rendez-vous sont déjà donnés : Aurélien Nadaud reviendra du 13 au 17 mars puis du 5 au 9 juin pour ouvrir progressivement son travail à l'échelle du quartier.

En savoir + :
– Découvrir le projet Chemin Faisant, co-écrit par l'école Vauban et Le Fourneau.
– Consulter le site internet de l'artisteAurélien Nadaud