Les Reportages du Fourneau----

REPORTAGE : La première de "Roméo et Juliette" par le Collectif Lyncéus

Youna Faramin — 2023-05-10T13:12:27Z

Le 3 mai dernier a eu lieu la première mondiale du spectacle Roméo et Juliette par le collectif Lyncéus, au stade municipal de Rostrenen. Cette première présentée par Le Fourneau et la Ville de Rostrenen s'inscrit dans la continuité d'un projet d'éducation artistique et culturelle mené depuis deux années scolaires avec le Lycée professionnel Rosa Parks. Près de 300 spectateur·rices ont assisté au spectacle dont 200 lycéen·nes, ainsi que des habitant·es et acteur·rices locaux du territoire.

©Mehdi Beuneche

Plus qu'une première, cette représentation était également l'aboutissement du projet d'Education Artistique et Culturelle mené avec le lycée, les élèves de Première Bac Professionnel Animation Enfance et Personnes Âgées et les Secondes CAP Agent de Sécurité, qui avaient participé·es à des ateliers avec les artistes du collectif ces derniers mois, ont pu s'investir pleinement dans les missions d'accueil du public et de sécurité sur le site de spectacle.

Cette adaptation pour stade de foot de la célèbre œuvre de William Shakespeare s'est déroulée devant le dispositif habituel des stades : deux rangées de gradins l'une en face de l'autre. Les spectateur·rices ont dû choisir leur camp et ainsi devenir supporter soit de la maison Montaigu, soit de la maison Capulet, deux anciennes familles rivales qui se sont ensuite affrontées pendant les deux heures riches et intenses de ce spectacle.

©Mehdi Beuneche

Le public et en particulier les jeunes, se sont prêtés au jeu et ont accompagné la représentation de leur énergie, en étant mobilisés jusqu'à la fin. Les couleurs rouges et bleues ont ainsi flotté de nombreuses fois des deux côtés de la scène.

©Mehdi Beuneche

Les spectateur·rices ont été plongés dans cette œuvre et ont eu l'occasion de découvrir ou redécouvrir, l'histoire dramatique de Roméo et Juliette, deux amants pris dans une guerre entre leurs deux familles.

©Mehdi Beuneche

Cette tragédie s'est conclue à la tombée de la nuit. Une première réussie, marquant la fin d'un cycle avec les élèves du lycée Rosa Parks, mais également le début d'une tournée de cette nouvelle création pour le collectif Lyncéus.

©Mehdi Beuneche

Cette création était depuis la rentrée scolaire 2021, le support pédagogique d'un projet d'éducation artistique et culturelle en partenariat avec le lycée professionnel Rosa Parks de Rostrenen. Des classes de l'établissement ont été associées à travers un parcours de rencontres et d'ateliers avec l'équipe artistique.

EN SAVOIR PLUS
– Consultez le site internet du collectif Lyncéus.
– Consultez le site internet du Fourneau à propos du spectacle.
– Découvrez les précédents reportages dans le cadre du partenariat avec le lycée Rosa Parks.

CONTRIBUTION : Roméo et Juliette à Rostrenen : Le collectif Lyncéus en résidence au sein du lycée par Youna Faramin

Youna Faramin — 2023-05-10T07:31:13Z

Du lundi 10 avril jusqu'au vendredi 14 avril, après un long moment d'absence, le collectif Lyncéus a fait son grand retour au Lycée Rosa Parks de Rostrenen. Dans la continuité du projet d'éducation artistique et culturelle mené avec le lycée depuis 3 ans et avec le collectif depuis 2 ans, toute l'équipe artistique était présente à l'occasion de cette résidence en milieu scolaire, pour la dernière ligne droite de leur création Roméo et Juliette, une adaptation pour stade de foot de la célèbre œuvre de William Shakespeare, dont la première est programmée le 3 mai au stade municipal de Rostrenen.
Retour sur ces quelques jours de travail au sein de l'établissement scolaire sous la plume de Lou-Ann, élève de Première Bac Professionnel Animation Enfance et Personnes Âgées au Lycée Rosa Parks de Rostrenen.

Au cours de ces derniers mois, les élèves de Première Bac Professionnel Animation Enfance et Personnes Âgées et les Secondes CAP Agent de Sécurité ont effectué plusieurs ateliers théâtre accompagnés par Antonin, Fernanda et Sébastien, tous les trois membres du collectif. Dernière étape de cette année de médiation : la résidence en milieu scolaire. Les élèves déjà embarqué·es dans le projet ont largement contribué à la préparation de cette étape du projet, en réalisant la signalétique et les affiches relatives aux répétitions publiques.

En effet, lors de cette résidence, le collectif Lyncéus a répété dans le gymnase pour préparer le spectacle et notamment la première de celui-ci, le 3 mai, à Rostrenen. Toutes les classes pouvaient venir découvrir les répétitions. L'objectif était aussi de permettre aux lycéen·nes de Rosa Parks d'assister tout au long de la semaine au processus de création, ainsi que d'échanger avec les artistes. L'équipe a d'ailleurs été ravie de voir autant d'élèves motivé·es par le projet venir assister à leur travail.

Afin de pouvoir rencontrer les membres du collectif en dehors des ateliers et de pouvoir avoir un plus grand temps d'échange avec eux, les élèves de 1ère Bac pro AEPA ont organisé un moment convivial, le soir du 12 avril.
Ce temps a pris la forme d'une soirée avec un blind test, où les comédien·nes et les élèves ont pu s'affronter. Ce fut un très bon moment.

Le vendredi, dernier jour de la résidence, le collectif Lyncéus a proposé une expérimentation publique suite à sa semaine de travail. Plusieurs classes du lycée ainsi que quelques représentants d'associations locales invités par Le Fourneau sont venus découvrir le premier acte de la pièce Roméo et Juliette. Dans cette adaptation, les familles Montaigu et Capulet s'opposent dans un dispositif bifrontal, gradins face à gradins, où chaque côté était associé à une équipe de supporters. L'expérimentation fut très appréciée par l'ensemble des élèves et des professeurs.. Les lycéen·nes se sont d'ailleurs très pris au jeu et certains ont même réalisé une banderole pour soutenir le clan Capulet.

Par la suite, les élèves ont eu un temps d'échange avec les artistes, où ils ont pu poser toutes leurs questions. Cette semaine était donc un super moyen de faire découvrir l'envers du décor dans le monde du théâtre.

Le jour J arrive à grands pas et les élèves impliqué·es dans le projet sont motivé·es à aider le collectif Lyncéus et l'équipe du Fourneau sur l'organisation de la première du spectacle, qui aura lieu le 3 mai, au Stade Pierre Prat de Rostrenen.

REPORTAGE : Coup de sifflet des ateliers à Rostrenen

Léa Forand — 2023-02-20T09:55:18Z

Le mardi 7 et le mercredi 8 février avait lieu la dernière phase d'ateliers au sein du lycée Professionnel Rosa Parks de Rostrenen. Antonin Fadinard et Sébastien Depommier été présents sur ces deux jours pour poursuivre le travail amorcé auprès des élèves de 2nde Agent de Sécurité autour de la création en cours Roméo et Juliette. Portée par le Collectif Lyncéus, cette création rentre dans une nouvelle étape : après y avoir posé le regard de la médiation dans les mois précédents, le temps des résidences est venu. Mais avant, retour sur ces deux journées de rencontres.

Un mois après la précédente venue de l'équipe, la vingtaine de lycéen·nes est toujours au rendez-vous. Dans la continuité des sessions passées, Antonin et Sébastien approfondissent le travail mené autour de la fameuse histoire shakespearienne, sous le prisme original du match de football. Les Capulets et les Montaigus sont désormais des groupes bien constitués pour se lancer dans les ateliers.

"Embrouille-le, je te suis."
Capulets et Montaigus, voilà en effet deux familles ennemies connues désormais de toutes et tous. L'enjeu de la création Roméo et Juliette portée par le collectif Lyncéus réside justement dans ces bandes rivales, que les artistes rapprochent des supporter·trices de football. Cries et chants sont au rendez-vous de ces rencontres sportives... et les insultes aussi. Les insultes, il y en a d'ailleurs une flopée dans les écrits du dramaturge britannique. Il n'en faut pas plus pour mobiliser les élèves : un concours d'insultes absurdes et théâtrales est lancé. Chacun·e s'ancre dans son identité, convaincu·e par les mots qui sont lancés à celui ou celle qui fait face. Le corps est en jeu. Et on retrouve bien les thématiques du conflit et de la communauté, chères au collectif dans cette démarche de médiation.

"Examine chaque enlacement de ses lignes"
Le second travail mené, loin d'être facile, est celui du texte. Durant les deux précédentes séquences, Sébastien Depommier a accompagné les élèves dans la découverte du texte du spectacle Roméo et Juliette, puisqu'il s'agit d'une réécriture originale par et pour le collectif. Augmentant la difficulté de séance en séance, ce travail a permis aux lycéen·nes de parcours quasiment l'intégralité de la pièce sur les trois séquences de deux jours.
À l'issue de cette dernière session, chacun·e a donc une vision globale du texte. Pour pousser davantage l'exercice, la mise en scène a également été ajouté à ce dernier temps afin d'expérimenter la démarche de recherche théâtrale.

"Venez voir cette nuit les étoiles fouler mon plancher"
La dernière session d'ateliers touche à sa fin. Les artistes constatent de nombreuses avancées individuelles. Le groupe montre la nécessité de saisir l'ensemble du projet, d'assister à la suite de la création et d'en voir la version finale. Car, dans la continuité de ce travail au lycée professionnel de Rostrenen, la totalité de l'équipe de création sera présente en avril pour une semaine de résidence en milieu scolaire. Durant ce temps, les adolescent·es pourront assister aux répétitions et découvrir un nouveau pan du travail de comédien·ne : celui du processus créatif. Et afin d'avoir une vision globale de ce processus, la ville de Rostrenen accueillera la première de la création le 3 mai au stade municipal !

En savoir + :
– Sur la création Roméo et Juliette
– Sur le collectif Lyncéus

REPORTAGE : Roméo et Juliette à Rostrenen : l'histoire continue de s'écrire

Léa Forand — 2023-01-06T11:15:32Z

Ce début d'année 2023 a été théâtral au Lycée Professionnel Rosa Parks de Rostrenen puisque les 45 élèves de 1ère Animation Enfance et Personnes Âgées (AEPA) et de 2nd Agent de Sécurité (AS) ont repris les cours avec Antonin Fadinard, Sébastien Depommier et Fernanda Barth du collectif Lyncéus. Un mois après le premier temps d'ateliers, les artistes étaient de retour durant deux jours - les 3 et 4 janvier - pour entretenir et consolider le lien qui se crée avec les adolescent·es. Ce parcours de rencontres, de plus en plus intense, aboutira à l'avant-première à Rostrenen de la pièce Roméo et Juliette.

Il y a foule devant le lycée ce mardi matin 3 janvier, et pour cause : les élèves reviennent de deux semaines de vacances à l'occasion des fêtes de fin d'année. C'est aussi la rentrée pour le collectif Lyncéus !
Tou·te·s se dirigent vers l'atelier pour entamer cette nouvelle année de création en espace public.

En guise d'introduction, se retrouver.
Un mois auparavant, les artistes avaient dédié le dernier temps d'ateliers à un travail autour du récit de Roméo et Juliette. Avant d'entrer dans le vif du sujet, une remise en contexte a semblé essentielle : deux groupes d'élèves déjà formés, Capulets et Montaigus, se retrouvent donc face à face. L'affrontement est un prétexte pour mobiliser l'énergie encore un peu endormie par les deux semaines de pause. L'analogie avec la coupe du monde est de mise, et dessine encore davantage le lien que fait la compagnie entre cette histoire d'amour et nos matchs de foot. Par l'approche collective, tou·te·s se mettent donc en route pour les deux jours à venir.

A l'image de la précédente session, les élèves sont divisé·es en trois groupes qui rencontrent, sur trois demi-journées, les trois artistes proposant des approches différentes du théâtre. Dans tous les cas, il s'agit d'aller plus loin.

Avec Fernanda, on improvise...
Il était question du corps durant la précédente session : cette fois, Fernanda Barth amène les élèves plus loin, en impliquant la voix. L'humain est au cœur du théâtre, et c'est ce que chacun·e découvre à travers les amusantes mises en situation proposées. Les émotions sont aussi au rendez-vous, pour permettre aux adolescent·es de sortir de leur zone de confort, et de s'exprimer autrement. Malgré les difficultés que peuvent représenter de tels exercices, chaque élève s'est prêté au jeu.

Avec Antonin, on s'interroge...
Le metteur en scène de la création en cours Roméo et Juliette ne ménage pas les adolescent·es : à peine installé·es, les voilà confronté·es à des dilemmes dignes des plus grandes tragédies : famille de cœur ou de sang ? Pour ou contre la peine de mort ? Les arguments étaient les leurs mais quelques minutes plus tard, les voilà dans la fiction, au centre d'un procès, à défendre ou inculper Tybalt Capulet accusé d'avoir tué Mercutio Montaigu. Preuve que le théâtre nous stimule et nous déplace, Antonin Fadinard montre l'intemporalité des questions abordées dans l'œuvre et amène ces adolescent·es à s'exprimer sur des sujets actuels et universels.

Avec Sébastien, on s'écoute et se concentre...
Le texte est central dans le travail mené par le collectif Lyncéus autour de la création Roméo et Juliette. Mais comment en montrer la portée ? La dernière fois, une première approche avait été réalisée auprès des élèves. Un mois plus tard, les voilà désormais sensibilisé·es au récit. Les tirades sont plus longues, les scènes plus complexes, mais la découverte suit son cours et témoigne de l'avancée des jeunes. Les exercices corporels sont connus et mieux réalisés, la précision et la concentration sont de mise et montrent un intérêt croissant pour les différentes propositions faites par Sébastien Depommier.

À l'image de cet atelier, tous et toutes, professeur·es comme artistes, constatent l'évolution du travail et des propositions faites par les élèves. La lecture est plus fluide, le lâcher prise se sent, et l'expression est au rendez-vous. Les trois sessions d'ateliers sont volontairement rapprochées pour garder le lien, et ce second temps montre l'efficacité de ce choix. La troisième période d'ateliers prévue en février promet donc de belles découvertes.

En savoir plus :

– Consulter le site internet du Collectif Lyncéus
– Découvrir la création Roméo et Juliette à travers leur résidence au Fourneau en avril dernier
– (Re)découvrir la précédente session d'ateliers du collectif Lyncéus au Lycée Professionnel Rosa Parks de Rostrenen

REPORTAGE : Capulets/Montaigus : le retour du collectif Lyncéus

Léa Forand — 2022-12-13T11:35:09Z

Après une mi-temps estivale bien méritée, l'arrivée de l'hiver signe aussi le retour de l'équipe du collectif Lyncéus au Lycée professionnel Rosa Parks. Les mardi 6 et mercredi 7 décembre 2022, Sébastien Depommier, Antonin Fadinard et Fernanda Barth étaient présent·es pour rencontrer les élèves de 1ère Animation Enfance et Personnes Âgées (1AEPA) et de 2nd Agent de Sécurité (AS) afin de poursuivre le travail entamé l'année précédente autour de leur création à venir Roméo et Juliette : Capulets/Montaigus.

Le jour se lève à peine lorsque les les 40 élèves des classes AEPA et AS sont invité·es à se rassembler dans une salle de cours. Il ne s'agit pas d'une matinée comme les autres : trois artistes du collectif Lyncéus sont présent·es au sein de l'établissement pour deux jours d'ateliers. Pour les artistes, ce réveil a un léger goût de déjà-vu : l'année scolaire précédente, ils et elle étaient déjà intervenu·es au sein du même établissement auprès des mêmes classes aujourd'hui diplômées.
Pour les élèves concerné·es par cette seconde session, la surprise reste complète. Avant d'en savoir plus, un temps de présentation est proposé aux adolescent·es, mais il est rapidement question du programme à venir : quatre demi-journées d'ateliers autour de différentes manière d'aborder la très célèbre œuvre de Shakespeare, Roméo et Juliette. Divisé·es en trois groupes, les élèves vont donc rencontrer chacun des artistes en comité plus restreint.

1er atelier : se mettre en scène

Avec Antonin Fadinard, metteur en scène du spectacle en cours de création Roméo et Juliette : Capulets/Montaigus, il est question de prendre le jeu à son sens premier : le théâtre peut être amusant, et il le montre. Tour à tour samouraïs ou cow-boys, les élèves sont invité·es à changer d'univers pour travailler la voix, la gestuelle, la précision... Des outils indispensables pour les exercices qui suivent et qui invitent chacun·es à s'emparer de l'espace scénique : tout d'abord, en étant soi-même, puis en devenant quelqu'un d'autre. Improvisation et imaginaire semblent être les mots d'ordre de ces ateliers qui ne manquent pas d'amuser les adolescent·es.

2ème atelier : se faire confiance

Sébastien Depommier, comédien du collectif Lyncéus, propose une approche collective de la pratique théâtrale. Les exercices de confiance et d'écoute montrent que le théâtre se joue au-delà de la scène, dans la vie quotidienne, et qu'il s'agit aussi d'apprendre à travailler ensemble. Il est aussi le premier des trois artistes à aborder plus précisément le travail autour de Roméo et Juliette. En guise d'introduction, il propose aux élèves une mise en voix d'extraits du texte traduit par Antonin Fadinard... C'est l'occasion de découvrir les personnages qui composent cette tragédie amoureuse et familiale, et de penser davantage la manière de s'approprier les mots d'autrui.

3ème atelier : se livrer

Fernanda Barth, artiste associée du collectif, met en application sa double casquette : à la fois danseuse et comédienne, elle mène les élèves à s'approprier l'espace. Il est aussi question de s'ouvrir un peu plus : quelle est ta plus grande peur ? ton plus grand rêve ? Il s'agit pour les adolescent·es de se définir davantage par leurs passions, et de se livrer. Un travail sensible qui montre que les risques se prennent aussi sur le terrain des émotions.

Dernier atelier : faire tout ça, tous ensemble
Les différents ateliers ont donné des clés communes aux élèves durant trois demi-journées. Voici venu le mercredi après-midi et il est temps de mutualiser toutes ces énergies autour du projet porté par le collectif Lyncéus : la pièce Roméo et Juliette : Capulets/Montaigus, adaptation footballistique du texte de Shakespeare, dans une traduction contemporaine d'Antonin Fadinard. Cette œuvre si connue va plus loin qu'une simple histoire d'amour, c'est ce dont tous et toutes se rendent compte en constatant les nombreux personnages qu'implique le récit.

Les trois artistes unissent leur force, non pas pour raconter cette histoire, mais pour la faire raconter aux élèves. Les deux camps se dessinent, et les images se succèdent. Au bout de trois heures, chacun·e connait les rouages qui mènent à l'issue tragique de ce célèbre texte.

En deux jours, les élèves auront donc suivi 11 heures d'ateliers, découvrant à la fois la mise en voix d'un texte et la mise en espace d'un corps, mais aussi le travail en collectif à travers l'écoute et la confiance. Ils et elles se sont mis en danger, ont donné de leur personne, de leurs histoires, de leurs rêves et de leurs peurs pour nourrir un travail qui n'en est qu'à son début : l'équipe artistique reviendra en janvier pour un second temps au format similaire, afin d'approfondir ce rapport au théâtre, nouveau pour beaucoup d'entre eux et elles.

En savoir plus :
– Consulter le site internet du Collectif Lyncéus
– Découvrir la création Roméo et Juliette : Capulets/Montaigus à travers leur résidence au Fourneau en avril dernier

REPORTAGE : Capulets/Montaigus : le match à domicile

Lucie Laot, Youna Faramin — 2022-04-15T16:02:40Z

Les 6 et 7 avril 2022, la collaboration entre les élèves du Lycée Rosa Parks de Rostrenen (22) et les artistes du collectif Lyncéus s'est poursuivie au Fourneau. L'occasion pour les lycéen.nes de venir découvrir le travail du collectif en résidence dans la grande halle pendant la semaine et d'arpenter la ville.

Les 40 lycéen.ne.s de Rostrenen ont passé deux jours à Brest. Pour la plupart c'est la première fois qu'iels découvrent la ville.

Les élèves de Terminale Agent de Sécurité (TAS) et 1ʳᵉ Animation Enfance et Personnes Âgées (1AEPA) avaient accueilli le collectif en novembre 2021 et mars 2022 dans leur établissement. Cette semaine, c'est à leur tour de venir au Fourneau suivre le travail du collectif et découvrir les missions du CNAREP.

La matinée débute avec un petit pot d'accueil pour émerger d'un réveil matinal et d'une longue route. Lucie Laot, chargée des relations avec les publics, Marion Pingault, attachée à la communication et Chloé Le Guen, chargée de production expliquent aux jeunes et aux enseignant.es le fonctionnement de la structure et leurs rôles. Les élèves, curieux.ses, posent de nombreuses questions sur l'équilibre financier de la structure s'étonnant qu'elle propose des spectacles accessibles gratuitement. L'occasion pour l'équipe du Fourneau de leur expliquer le fonctionnement d'une structure labellisée par l'État et la gestion budgétaire liée aux subventions accordées par les institutions publiques.

A côté du bus légendaire de la petite halle, les lycéen.nes découvrent les missions du CNAREP.

La journée se poursuit dans la grande halle avec les 10 comédien.nes et Antonin Fadinard, directeur artistiqueevdu collectif Lyncéus. Les élèves sont invité·es à participer aux répétitions aux côtés des artistes. Ensemble, ils travaillent les 3 scènes de Roméo & Juliette, qu'ils avaient déjà expérimentés au lycée, durant les ateliers théâtre du mois de mars. La traduction du texte par Antonin Fadinard avec des termes plus contemporains permet aux élèves de mieux saisir le jeu de provocation et de haine qui anime les deux familles.

Après quelques indications et sous les regards attentifs de leurs camarades, les élèves se glissent dans les différents rôles.

L'exercice n'est pas facile et l'espace de jeu, installé au centre de deux gradins, intimide plus d'un élève. Pourtant, après quelques répliques, les lycéen.nes prennent leurs marques et se prêtent au jeu d'acteur.rice, interprétant tour à tour, Roméo, la nurse, Tybalt et tous les autres personnages de l'œuvre de Shakespeare. Certain·es se révèle très doué·es en interprétation.

Après une nuit à l'auberge de jeunesse de Brest, la matinée du jeudi est consacrée à la découverte des Ateliers des Capucins. Une visite incontournable pour les élèves, puisque Le Fourneau y emménagera en 2023.
À travers un jeu de piste, les élèves sont invité·es à déambuler dans l'espace et à prendre connaissance de son histoire. Ils repèrent aussi le mobilier réalisé dans la cadre de la fabrique citoyenne et poétique des Capucins, en collaboration avec les habitant.es. Ils découvrent notamment le Grand Jeu, fabriqué en 2018 avec l'aide des ManufActeurs. Celui-ci devient le support d'un jeu de coopération utilisé en éducation populaire, "Le Pacman" animé par Marie Bloquel-Perrat, stagiaire en médiation au Fourneau d'avril à septembre 2022. Le but ? Empêcher le Pacman de s'asseoir sur le siège vide en changeant constamment de place. Ce jeu entraîne la coopération et la communication des participant.es puisque l'assise vide doit toujours être le plus loin possible du Pacman.

Le jeu du Pacman donne parfois lieu à quelques bousculades, quelques chutes mais les élèves s'aident mutuellement à se relever, s'assurent que personne ne se fasse mal.

Après un pique-nique aux Capucins, retour au Fourneau en passant par le téléphérique, pour prendre de la hauteur sur la ville.

À leur arrivée au Fourneau, la répétition publique du collectif Lyncéus s'amorce, les élèves et le public choisissent de prendre place sur le gradin de gauche : aux côtés des Montaigus ou de droite aux côtés des Capulets, alors que les comédien·nes les alpaguent et les incitent à choisir leur clan.
Le match commence ! Les lycéen.nes prennent rapidement part au jeu et entraînent le public dans des affronts verbaux entre les deux familles. L'occasion pour les artistes de voir comment les spectateur.rices se sentent appartenir à l'un ou l'autre clan.

Tacles, dribles, chaque famille se défend et attaque !

Ces deux jours à Brest ont été intenses et forts en émotions pour les élèves, qui repartent avec le sourire et la tête bien remplie. Les artistes quant à eux ont un petit pincement au cœur lors du départ des élèves avec lesquel·les ils ont tissé des liens durant cette année de collaboration artistique. Ils reverront les élèves de 1ʳᵉ Animation Enfance et Personnes Âgées (1AEPA) lors d'une résidence en milieu scolaire et d'ateliers de pratique artistique l'année prochaine, mais ceux de Terminale Agent de Sécurité (TAS) seront parti.es pour de nouvelles aventures ; une poursuite d'étude ou l'entrée dans la vie professionnelle. En espérant que leurs chemins recroiseront maintes fois celui du Fourneau !

REPORTAGE : Capulets/Montaigus : 2ème mi-temps à Rostrenen

Sylvain Quivoron — 2022-03-15T11:21:51Z

Après deux premiers jours de rencontre et d'ateliers en novembre dernier, les membres du collectif Lyncéus étaient de retour du 1 au 3 mars au Lycée Rosa Parks de Rostrenen pour poursuivre la collaboration artistique avec les 42 élèves de Terminale Agent de Sécurité (TAS) et de 1ère Animation Enfance et Personnes Âgées (1AEPA).

La séquence d'ateliers de janvier ayant été annulée en dernière minute en raison d'un cas positif COVID au sein de l'équipe artistique, ces retrouvailles étaient attendues de part et d'autre avec un mélange d'impatience et d'appréhension...
Élèves et artistes s'étaient quitté·es sur un tirage au sort des deux clans Montaigus et Capulets.
Qu'en reste-t-il près de trois mois plus tard dans l'esprit des adolescent·es ?

Avant de sonder leurs états d'esprit, l'équipe artistique, composée de Fernanda Barth, d'Antonin Fadinard et de Sébastien Depommier, est accueillie chaleureusement par Jean-Baptiste Le Picard, professeur référent du projet.
L'occasion pour Fernanda, qui n'était pas présente lors de la première rencontre, de questionner le formateur sur l'univers pédagogique du lycée Rosa Parks et de mieux connaître les élèves concerné·es.

Après un passage en revue du trombinoscope, Antonin rappelle l'organisation et le contenu de ses 3 jours d'ateliers :

Chaque matinée, les élèves sont réparti·es en trois groupes pour des ateliers en petit comité animés par les 3 artistes. Chaque intervenant est libre de son programme autour de l'éveil corporel et des jeux de théâtre ;
Chaque après-midi, en groupe complet, les élèves travaillent sur des exercices d'improvisation théâtrales avec en ligne de mire, le travail de quelques saynètes de Roméo et Juliette le jeudi après-midi.

Sur trois espaces différents, le travail en groupe restreint de la matinée permet à chaque intervenant de renouer les liens avec les étudiant·es. Peu familiers du monde du théâtre et de ses codes, l'exercice n'est pas des plus aisés pour eux de prime abord.
Travail du corps, du regard, de la danse et de l'espace, ces derniers se prennent petit à petit jeu mais restent sur la réserve. La connivence entre artistes et étudiant·es est fragile, handicapée par la coupure forcée en janvier.

Après une pause méridienne, place au jeu d'improvisation en groupe complet.
L'occasion pour nos artistes de placer les élèves dans une démarche plus active en s'appuyant à la fois sur leurs connaissances professionnelles et sur leur imagination, tout en jouant sur les clans Capulets/Montaigus.

1ère saynète : dans un magasin, un jeune Montaigu est dénoncé par un jeune Capulet auprès de deux agents de sécurité Capulets. Le prétendu chapardeur nie les faits reprochés. La responsable du magasin, une Montaigu est alors appelée.

Redoublant d'imagination, d'inventivité, de répliques savoureuses et d'assurance dans leurs gestes, nos étudiant·es se révèlent de surprenants comédien·nes.
La passerelle entre la mise en pratique de leurs acquis professionnelles et l'improvisation théâtrale fait mouche ! À tel point que, sans sourciller, chaque groupe va accepter de rejouer la scène avec des variantes et suivants les recommandations de l'équipe artistique (parler plus fort et distinctement, prendre son temps, écouter l'autre, adapter son jeu aux enjeux de chaque famille....).

Les deuxième saynètes (un malaise d'une Capulet à un festival avec début de bagarre entre Capulets et Montaigus) et troisième saynètes (un Capulet qui annonce à ses camarades qu'il est tombé amoureux d'une Montaigu et qu'il souhaite changer de camps) remportent le même succès.
Réticent·es, les voici volontaires !

Cette première journée se clôture par un double exercice d'improvisation et d'éloquence : une déclaration de guerre et une déclaration d'amour.
L'exercice est assuré avec brio par Thomas, en solo.
Il se jette à l'eau avec un bagou qui bluffe toute l'audience.
Rejoint ensuite par ses camarades pour poursuivre ces deux actions en groupe.

Cette première journée a lancé les retrouvailles et permis aux élèves de s'embarquer à nouveau dans l'univers des artistes.

De belles promesses confirmées dès le deuxième jour.
La matinée sous forme d'ateliers en petits groupes permet de libérer la parole des élèves, de revenir sur l'humeur du jour et le ressenti par rapport à la veille. Dans l'atelier d'Antonin, l'évocation du contexte de guerre civile lié à l'univers de Roméo et Juliette fait très rapidement le pont avec la triste actualité internationale. Les élèves mettent des mots sur leurs peurs et échangent sur le conflit aux portes de l'Europe. Le jeune metteur en scène en profite pour donner quelques notions de géopolitique et d'histoires aux étudiant·es.
S'en suit des jeux théâtraux où les élèves, même les plus réservé·es du premier jour s'investissent.
Le second après-midi accentue le travail d'improvisation avec la reconstitution de scènes de procès, basés sur des cas fictionnels, inspirés de l'univers de Roméo et Juliette et de la rivalité entre les deux clans.
Tout le décorum d'un vrai tribunal prend place dans l'atelier.

Juge, assesseurs, greffier, procureur, victime, accusé·e, témoin, juré·e... tout y est !

Les élèves se bousculent pour endosser les différents rôles. Les idées fusent, les réparties sont justes, les voix se font plus claires, plus affirmées, plus limpides.
Sans s'en rendre compte, c'est une vraie scène de théâtre qu'ils et elles sont en train de livrer.
Des performances qui ont le don de surprendre les membres de l'équipe pédagogique venus tour à tour assister à ces audiences.

Capulets et Montaigus s'affrontent à coup d'arguments pour le moins surprenants mais les deux clans s'affirment !

De bon augure avant le jeudi, où les adolescentes vont quitter le monde de l'improvisation pour s'emparer du texte originel de Shakespeare, le temps de quelques scènes.
De quelques volontaires en début de semaine, voici que la majeure partie d'entre eux réclament le texte à lire et comprendre pour l'interprétation du jeudi après-midi.
Le défi est relevé au grand plaisir de toutes les parties embarquées dans cette aventure.

Après une dernière journée d'ateliers et de travail du répertoire de Roméo et Juliette, élèves et équipe artistique se quittent avec la perspective de retrouvailles prochaines.

Début avril, élèves et artistes se donnent rendez-vous au Fourneau à Brest où le collectif Lyncéus effectuera sa première résidence de création Roméo et Juliette, Montaigus/Capulets.
L'occasion pour les jeunes de découvrir le processus de création du collectif et d'appréhender les rouages d'un Centre National des Arts de la Rue et de l'Espace Public.

REPORTAGE : Capulets/Montaigus : le début d'une nouvelle histoire

Lucie Laot — 2022-01-06T12:03:03Z

Mardi 23 novembre 2021, Antonin Fadinard et Sébastien Depommier, deux artistes du collectif Lyncéus (22) sont venus rencontrer la communauté éducative du lycée Rosa Parks de Rostrenen ainsi que les 42 élèves de Terminale Agent de Sécurité (TAS) et de 1ère Animation Enfance et Personnes Âgées (1AEPA).

Une journée placée sous le signe de la rencontre et de l'artistique

En effet, après avoir passé la nuit à l'internat, les deux artistes ont rendez-vous dès 8h30 à la galerie d'art du lycée avec Jean-Baptiste Le Picard, professeur référent du projet et surtout deux élèves de TAS : Flavie et Valentin. Iels ont pour mission de faire découvrir leur lycée à Sébastien et Antonin. Iels en profitent pour parler de leurs enseignements techniques et professionnels en faisant découvrir les équipements à leur disposition pour réaliser des exercices de sécurité. Gilets pare-balles, civière, talkie-walkie, stéthoscope, extincteurs, etc. tout y passe avec démonstrations en prime.
Les espaces sont arpentés également : salle de cours, salles d'atelier et d'entrainement, la cantine, le foyer, le CDI, etc.

Atelier théâtre : des jeux pour se rencontrer

À 10h40, artistes et élèves se retrouvent en salle de cours pour débuter cette nouvelle collaboration. Lucie Laot, chargée d'action culturelle au Fourneau connaît déjà les élèves depuis le projet avec la compagnie Mycélium autour de Croûtes en 2020-2021. C'est avec un réel plaisir qu'elle retrouve les élèves et leur présente Antonin et Sébastien du collectif Lyncéus, les artistes avec lesquels iels seront en lien durant deux années scolaires. Ensemble, iels (re)découvriront l'univers de Roméo et Juliette de William Shakespeare, à travers la réécriture d'Antonin Fadinard dans la future création du collectif : Capulets/Montaigus, dont la sortie est prévue en avril 2023.

L'assemblée rejoint rapidement les espaces d'atelier. Cela permet de faire un tour des prénoms puis de lancer un jeu ludique de mouvement dans l'espace.
Les élèves sont invité·es à déambuler dans l'atelier, en s'écoutant, en ressentant et en uniformisant la disposition du groupe dans l'espace, un claquement de mains, tout le monde s'arrête sauf celui ou celle dont le nom a été prononcé. Toutes les personnes immobiles le suivent du regard, tant qu'iel se meut dans ce labyrinthe humain. L'effet est étonnant, voire déstabilisant pour celui qui se fait suivre du regard par 44 personnes d'un coup. Une minute plus tôt iel faisait partie d'un groupe et voilà qu'iel est au centre de l'attention.

Les artistes enchaînent avec un autre exercice appelé : le jeu de la statue. Ici, par petit groupe de 14, iels ont pour mission de reproduire une image et de la faire comprendre aux autres élèves, alors spectateur·rices, en utilisant une position dans un espace donnée venant s'ajouter un à un dans un tableau humain.

Le Titanic, l'usine, un repas de Noël, les élèves se prêtent au jeu et cela fonctionne plutôt bien.

L'après-midi reprend directement à l'atelier avec le jeu "de l'avion". Celui-ci consiste à écrire, individuellement, sur une feuille de papier :

– son plat préféré,
– le lieu où l'on voudrait être et
– ce que l'on déteste le plus.

Une fois tout cela noté, la feuille est pliée comme un avion et les élèves divisés en deux groupes se les lancent mutuellement. Puis, chacun tente de retrouver le propriétaire de la feuille qu'il a en mains à partir des indices dont iel dispose. L'exercice favorise l'interconnaissance et les élèves sont clairement très fort·es à ce jeu-là.

Après plusieurs jeux théâtraux, il est l'heure de retrouver la chaleur de la salle de classe pour poursuivre la rencontre. Les jeux se poursuivent, notamment avec celui de "la rumeur" : l'histoire d'un mec avec un t-shirt rouge et un bonnet abîmé qui n'a pas de monnaie pour prendre le bus, mais qui descend un arrêt plus loin et ne désire pas payer le chauffeur, etc. L'écoute de l'histoire dure quelques minutes et fait apparaître une multitude de détails à l'ensemble des élèves assis en classe, tandis que 10 d'entre eux sont caché·es derrière la porte de la salle. Un par un, iels entrent dans la salle de classe et se font raconter l'histoire par celui ayant écouté avant lui. Un jeu de bouche-à-oreille des plus intéressant qui permet d'utiliser sa mémoire, mais aussi de jouer avec les déformations et les réinterprétations. Quels sont les éléments qui restent le plus longtemps ? L'histoire a-t-elle un sens à la fin ?

Rostrenen sera-t-il un nouveau Vérone ?

Les deux artistes distribuent également un petit questionnaire anonyme qu'ils ont préparé en amont de leur venue. Cela permet de mieux connaître les élèves, mais aussi de commencer à appréhender l'univers de Roméo et Juliette.

Qu'est-ce qui est le plus important pour toi, ta famille ou ton pays ?
Tu préfères être en groupe ou tout·e seul·e ?
Qu'est-ce qui est le plus important pour toi, ta réputation ou ton bonheur ? Pourquoi ?
À qui fais-tu confiance quand il s'agit de décider pour toi ?
As-tu déjà été amoureux ou amoureuse ? Est-ce que c'était secret ? Quelle est la chose la plus folle que tu as faite (ou que tu aurais pu faire) pour l'autre ?
Quel est ton morceau de musique préféré ou l'un de tes préférés ?

Antonin et Sébastien profitent de ce temps en salle pour poser des questions aux jeunes sur leur connaissance de cette œuvre classique de William Shakespeare. Les réponses sont rapides, en effet, tous les jeunes ont bien en tête la tragique histoire de ce célèbre couple, ainsi que de la rivalité des deux familles, de l'aspect politique de l'histoire, du mariage forcé, etc.
Les deux intervenants se permettent alors de poser une question qui les intéresse particulièrement : où cette pièce pourrait se jouer en 2021 ? Quel type de rivalité peut-on retrouver dans le monde qui a des similarités avec cette histoire ?
Encore une fois, les élèves apportent de beaux retours, même si les réponses viennent moins rapidement : deux partis politiques, une guerre de gangs aux US, au Mexique ou au Japon, des guerres de clochers, de clubs de foot, etc.

La journée se termine par le tirage d'un papier au sort : Capulet ou Montaigu, chaque élève sait désormais à quel clan il appartient pour le reste du projet.

REPORTAGE : "Croûtes"

Anne — 2021-08-24T22:24:51Z
- Partenariat avec le lycée Rosa Parks de Rostronen / Mycélium (Cie)

REPORTAGE : Croûtes se confronte pour la première fois à un public

Anaïs Boutorh — 2021-05-14T12:49:02Z

Que de rebondissements pour la compagnie Mycélium et le lycée Rosa Park de Rostrenen ! Après une première immersion dans le lycée en janvier, suivi d'une semaine d'ateliers avec les 45 élèves de seconde à la fin du mois de mars, la compagnie avait dû plier bagages, en hâte, suite aux annonces gouvernementales du 31 mars 2021. L'établissement scolaire ayant fermé ses portes, le temps fort clôturant cette première année de partenariat culturel et artistique, initialement programmé le 15 avril, ne pouvait donc plus avoir lieu.

Face à la déception générale et avec l'envie de donner un joli final à ce projet avec la compagnie Mycélium, M. Guilbert, le proviseur de Rosa Parks et Le Fourneau ont proposé à la compagnie de revenir au lycée pour terminer la résidence du 3 au 7 mai 2021, lors de la réouverture du lycée. L'occasion de reprogrammer ce temps fort et d'offrir aux élèves la toute première représentation en extérieur et face à un public de la création Croûtes.

C'est donc le jeudi 6 mai à 15h03 qu'a pu avoir lieu ce temps fort, en compagnie de 200 lycéen·nes et de leurs professeur·es.

Petite distribution de terre pour tout le monde, et le spectacle commence !

Malgré une météo incertaine et en faisant face à de fortes rafales de vent, la compagnie a pour la première fois, frotté sa nouvelle création à un public - et pas des moindres !

La butte de terre, centrale dans le spectacle mais aussi durant les temps de résidence au lycée Rosa Parks, s'est donc transformée en terrain de jeu pour les cinq comédiens : chants, sauts périlleux, lutte et discours enflammés permettent à la compagnie d'exploiter son potentiel tout en questionnant le public sur la protection du vivant et l'urbanisation massive.

Croûtes fait donc sensiblement écho aux ateliers que la compagnie a réalisés avec les élèves des filières Agent de sécurité et Animation Enfance et Personnes Âgées au mois de mars, notamment l'exposition photo "Attention aux vivants !". C'est d'ailleurs durant cette journée du 6 mai, en amont de la représentation, que les élèves ont fièrement accroché les 20 photos sélectionnées dans le hall du lycée.

L'exposition sera accessible à l'ensemble de la communauté éducative jusqu'à la rentrée prochaine.

À l'issue de la représentation de Croûtes, les artistes ont tenu à remercier le lycée et les élèves pour leur implication malgré les contraintes auxquelles ils ont dû faire face. Ce temps fort a clôturé cette première année de collaboration d'une très jolie manière et a permis aux élèves, de découvrir le rôle de la butte qui les avait tant intrigué au départ. Voir les artistes à l'œuvre sur la butte a suscité de nombreuses réactions chez les jeunes spectateurs et spectatrices.

La compagnie Mycélium sortira son spectacle Croûtes durant l'été 2021 et pourra donc faire les derniers ajustements grâce aux expérimentations et aux critiques apportées par les élèves du lycée Rosa Parks, avant de retrouver l'équipe du Fourneau, et peut-être plusieurs élèves, lors du Festival Les Rias en août 2021.