Les Reportages du Fourneau----

REPORTAGE : Le caramentran s'anime à l'école Vauban

Léa Forand — 2026-01-19T15:18:05Z

Le jeudi 15 et vendredi 16 janvier avait lieu la quatrième séquence d'action culturelle du projet Mon(s)tre-toi au sein de l'école Vauban. Anne-Sophie Boivin et Vaïssa Favereau, artistes de la compagnie Le Paradoxe du singe savant, était de retour pour poursuivre la création du caramentran. Couture, feutre et assemblage des éléments : ces deux jours ont permis de franchir les dernières étapes de la confection du monstre.

Pour commencer cette quatrième séquence, Anne-Sophie et Vaïssa ont retrouvé les 60 élèves de primaire de l'école Vauban au petit matin. Dès 8h40, elles ont présenté la tête du monstre qui a suscité de vives réactions auprès des enfants. Ces retrouvailles ont également été l'occasion de rappeler le fil conducteur du projet, en mentionnant la place du caramentran dans le carnaval Mon(s)tre-toi qui sera organisé en fin d'année scolaire.

Introduction auprès des maternelles

Pour commencer les ateliers, dix élèves de moyenne section sont venus découvrir le feutrage à l'eau. Ils ont pu sentir la matière puis la manipuler, en faisant d'abord des boules de laine, puis des formes plates. Avec de l'eau chaude et du savon, ils ont frotté, roulé, plié la laine pour la rendre plus dense. Les résultats ne se font pas attendre, et rapidement, tous et toutes avaient réalisés des formes variées. Dix élèves de grande section sont également venu dans l'après-midi pour s'essayer au même processus.

Les élèves de primaire, eux, sont désormais habitués au feutrage : au fil de ces quatre séquences, ils en maîtrisent presque tous les secrets ! Ces deux jours ont donc été consacré à la mise en pratique des différentes méthodes de conception découvertes au cours des ateliers, pour apporter les touches finales au monstre : couture, feutrage, découpage.

Vêtu de son plus beau pelage

Tour à tour, les enfants ont découpés des mains dans de la laine feutrée blanche. Ils ont pu y ajouter du vernis rouge à partir de laine cardée. Ces mains, de formes, de tailles et de couleurs différentes, ont été fixés sur les côtés du pelage, rajoutant encore un détail à ce corps monstrueux. Ce grand pelage a également été paré d'une longue crinière en laine noire : cette installation a nécessité la pleine attention des deux élèves l'ayant réalisé au fil des ateliers.

Des yeux derrière la tête

Cette séquence a également permis de réaliser le cou et les queues du monstre. Tout d'abord, il a fallu coudre le tissus noir sur les structures. Une fois ces bases réalisées, les yeux créés en novembre ont été apposés un peu partout. Trois formes de ce type ont été conçues : la première sert de cou, pour relier le corps et la tête du monstre, les deux autres servent de queues... au bout desquelles, de gros yeux, encore !

Une bouche grande ouverte

La tête gigantesque qui dirige la bête restait très amusante jusqu'à présent... C'était sans compter sur l'imagination des enfants : de gros sourcils épais, des yeux fous, et maintenant, une large bouche dont les dents acérés ne manqueront pas de nous effrayer !

Et le monstre prit vie

La tête est installée sur le cou. Le cou est bien relié au corps. Le pelage est posé, et les pattes sont fixées. A l'arrière, les deux queues et leurs yeux sont parés. Un enfant se glisse dans la tête, quatre autres se faufilent sous le corps, une personne est assignée à chaque patte, et deux élèves animent les queues. Avec une coordination tout d'abord maladroite, mais de plus en plus fluide, la bête prend vie. Elle déambule dans la cour de l'école primaire, accélère, ralentit, tourne à gauche, à droite, s'arrête et repart. Très vite, les autres élèves de l'école primaire se joignent à la déambulation pour voir le monstre s'animer.
Au fur et à mesure, le groupe trouve de la fluidité. Très vite, il s'échappe de la cour des grands pour rejoindre les maternelles. La rencontre est joyeuse, tout le monde s'amuse de cette créature presque terrifiante, et les plus petits se prennent au jeu de cette déambulation.

Une première rencontre avec les parents

Alors que la cloche sonne la fin de la semaine, le monstre reste lui à la sortie de l'école... Démarré en octobre, le projet a atteint les oreilles des parents d'élèves : il est désormais temps de montrer le travail réalisé au cours de ces quatre séquences de création. Les enfants présentent aux adultes cette réalisation collective : l'un a réalisé les griffes, l'autre a cousu cet œil, réalisé au préalable par un autre élève... Rendant compte d'un processus long et collaboratif.
Ce temps est aussi l'occasion pour les parents de voir le monstre défiler. Et pour certains, c'est également le moment de devenir un monstre soi-même !

Cette quatrième séquence se termine auprès d'un public intergénérationnel, à la rencontre entre les adultes et les plus petits, et autour d'un monstre créé collectivement.

Les rendez-vous sont pris pour la suite de cette aventure artistique : Anne-Sophie reviendra en mars avec Lucie Lintanf pour travailler la mise en corps du défilé. Et en juin, les élèves rencontreront Cyril Fayard et Mario Bechetoille pour préparer une mise en son et en bruits de la déambulation, avant de partir célébrer ce carnaval avec tous les artistes associés au projet Mon(s)tre-toi !

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– Consultez le site internet de la compagnie Le Paradoxe du singe savant
– Consultez la page dédiée au projet EAC Mon(s)tre-toi
– Consultez les reportages des précédentes séquences
– Découvrez la création en cours Créatures

REPORTAGE : Mon(s)tre-toi : la création du carnaval continue à l'école Vauban

Léa Forand — 2025-12-18T09:43:48Z

Le jeudi 11 et vendredi 12 décembre 2025, la compagnie Le Paradoxe du singe savant est revenue au sein de l'école Vauban pour poursuivre la création du caramentran dans le cadre du projet EAC Mon(s)tre-toi. Pour cette troisième séquence, Anne-Sophie Boivin et Pauline Ciocca étaient présentes afin de poursuivre les ateliers de feutre et de couture avec les 63 élèves de l'école élémentaire. Retour sur la suite de ce chantier artistique et carnavalesque !

Le jeudi 12 décembre, alors que le jour n'est pas encore levé, les artistes déchargent leurs sacs de laine dans la salle d'arts plastique de l'école Vauban. Elles déballent la laine, montent le caramentran, prêtes pour accueillir les élèves sur ces deux jours d'ateliers.
Une fois que les élèves ont terminé de répéter les chants en prévision du marché de Noël approchant, Anne-Sophie et Pauline surgissent des escaliers, provoquant des cris amusés et effrayés : elles portent les premiers costumes des monstres. C'est le moment des retrouvailles, pour raconter l'évolution du projet. Ce temps permet également aux artistes de présenter le programme des deux jours d'ateliers et chacun se replonge dans l'univers de Mon(s)tre-toi.

Une tête de monstre couverte de colère

Lors de la première séquence en octobre, les enfants avaient réalisé des poches à colère. En feutrant à l'aiguille, ils avaient enfoui de petits papiers dans des pièces de feutres fermées... Durant ces deux jours de décembre, les pièces ont été feutrées ensemble pour former des chaînes de poches à colère.
Il a fallu également les coudre : un couturier à l'intérieur et une couturière à l'extérieur ont pu se faire minutieusement passer l'aiguille afin de fixer ces ribambelles sur la tête. Cheveux ? Écailles ? Libre à chacun d'y voir ce qu'il souhaite.

Des mains et des cheveux

Pour poursuivre le visage du caramentran (et oui, encore un visage !), Anne-Sophie a accompagné les élèves dans la confection de cheveux et de mains en laine. En dessinant, découpant, feutrant, les élèves ont créé ces éléments qui trouveront leur place dans le monstre au fil des ateliers. Ce projet est une expérimentation menée avec les enfants : la recherche est au cœur de processus, pour découvrir et imaginer ensemble ce carnaval. Et certaines évidences apparaitront donc plus tard dans la création.

Des pattes qui prennent formes

À l'introduction de cette séquence, le directeur de l'établissement a dit aux élèves qu'ils mettraient de la "viande" dans les pattes de la créature. Ce terme a suscité de vives réactions... Alors en effet, mollets et cuisses ont pris de la consistance, mais avec de la ouate que les enfants ont joyeusement glissé dans les pièces cousues en novembre. Il a également fallu assemblé ces muscles au squelette, en laissant libre les articulations... Cette fois, il a fallu du scotch, de la couture, et surtout plusieurs mains pour tenir le tout ensemble !

Des masques par dizaines

En parallèle de ces ateliers qui créent progressivement les multiples parties du monstre, les enfants ont été invités à créer des masques individuels selon un déroulé précis.
Chaque enfant devait faire un nez et une bouche. Une fois ces éléments feutrés, ils pouvaient les placer dans la boîte à nez et dans la boîte à bouche. À leur tour, ils piochaient aveuglement dans ces deux boîtes. La bouche et le nez aléatoirement choisis étaient assemblés pour former des masques amusants, effrayants, loufoques. Par cette démarche, les masques restent le fruit d'un travail collectif.

Un monstre qui commence à se mettre en mouvement

Au fil des deux jours, têtes, pattes, langue, griffes ont commencés à être assemblés. Le monstre commence à prendre forme, mais surtout à se mettre en mouvement : de premiers mécanismes de manipulation apparaissent, attisant la curiosité de tous et toutes sur la forme finale de cette créature ! En janvier, le monstre déambulera au sein de l'école pour aller rencontrer les maternelles et les parents, et il sera manipulé par les élèves de l'école élémentaire qui connaîtront tout de son fonctionnement et de sa fabrication !

Les masques individuels comme la créature seront au cœur du carnaval Mon(s)tre-toi. Ce temps fort final est un carnaval qui investira les espaces publics alentours de l'école Vauban. Élémentaires et maternelles déambuleront aux côtés de la créature, mais également de leurs parents et leurs enseignants, pour transformer leur colère en cortège festif et coloré.
Afin de finir le monstre, Anne-Sophie et Vaïssa reviendront à l'école le 15 et 16 janvier 2026 pour une dernière résidence consacrée à la fabrication. En mars et juin, d'autres artistes interviendront pour imaginer la mise en corps et en son du carnaval.

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– Sur le projet Mon(s)tre-toi
– La compagnie Le Paradoxe du singe savant et le spectacle Créatures
– Consultez les reportages des deux premières séquence

REPORTAGE : Petites mains et grandes idées : la créature prend forme à l'École Vauban

Léa Forand — 2025-11-27T11:35:12Z

Le jeudi 20 et vendredi 21 novembre, la compagnie Le Paradoxe du singe savant était de retour à l'école Vauban pour poursuivre Mon(s)tre-toi, un projet EAC co-écrit avec l'école Vauban sur l'année scolaire 2025-2026. Anne-Sophie Boivin et Vaïssa Favereau, costumières et feutrières, ont accompagné les écoliers pour continuer à créer, assembler, feutrer et coudre le carementran qui fera partie de la déambulation festive prévue en juin.

Retour sur les bancs de l'école

Anne-Sophie est de retour à l'école, et les élèves sont tous et toutes au rendez-vous. Au programme, une présentation de Vaïssa, que les enfants n'ont encore jamais rencontré, puis un temps dédié à l'échange et à la présentation du programme de cette seconde séquence afin de se replonger dans le projet.
L'objectif de cette seconde est de poursuivre la création et l'assemblage du monstre, initié en novembre, qui défilera aux côtés des enfants le vendredi 5 juin 2026.

Les 63 élèves de l'école Primaire Publique Vauban sont présents à ces retrouvailles matinales mais tout au long de ces deux jours, ils rejoindront Anne-Sophie et Vaïssa en demi-classe.

Des pics et des poils

Première mission : réaliser des pics au monstre. En feutrant à l'aiguille, les bouts de laine cardés blancs, rouges et marron se transforment en cônes qui recouvriront bientôt le dos de la créature. Quelques aiguilles sont cassées (une dizaine pour le détenteur du record !), et quelques doigts sont piqués, mais le chantier avance. Très vite, la toison est recouverte de ces douces pointes. Les aiguilles s'agitent dans la mousse, le bruit est relaxant : "On dirait mon papa quand il se gratte le dos".

Comme le dit Vaïssa, c'est l'heure des poils aux pattes ! Les mollets et les cuisses du caramentran se voient vite recouverts de petites et grandes mèches, donnant de la couleur à ces pièces qui deviendront vite les pattes de la créatures. À l'aiguille toujours, il s'agit là de planter la laine jusqu'à qu'elle ne puisse plus s'enlever. Une fois fini, les suivants sont passés au feutrage des mains.

Bouche, nez, yeux

Une autre mission apparaît rapidement : réaliser une multitude d'œil, de bouches, de nez, toujours avec le feutrage à l'aiguille. Les enfants découpent les formes dans la laine, les assemblent, les transforment, ajustent... et essaient !

L'objectif de ces éléments de visage n'est pourtant pas de faire des masques, mais de recouvrir une partie du caramentran. Ce monstre incarne nos colères, les petites et les grandes, pour les transformer. Ainsi, toutes les colères des enfants vont se parer de multiples visages : avec de grands yeux, une dent tordue, un nez en trompette, et tant d'autres idées folles !

Un peu de couture

Très vite, il est l'heure de rassembler quelques morceaux : l'avant et l'arrière des mollets se rejoignent, tout comme l'avant et l'arrière des cuisses, et des mains ! Les mains, d'ailleurs, se voient progressivement parées de longues griffes... avec un vernis rose très chic !
Du fil orange fluo, le regard concentré et la langue au coin des lèvres, le silence se fait parmi les enfants qui apprennent patiemment.
L'un d'eux confie même : "Merci, je veux être styliste alors c'est bien de savoir coudre !"

Visites des ateliers

Alors que chacun s'active sur son nez retroussé ou sur le vernis de sa griffe, des visiteur·ses curieux·ses viennent découvrir les ateliers durant les deux jours de présence des artistes. Certaines classes passent le lendemain, pour voir ce que deviennent les mollets qu'ils ont recouverts de poils, d'autres sont venus dès le premier jour pour (re)découvrir la technique du feutrage à l'aiguille.

Les 54 maternelles ne participent pas aux ateliers, mais ils sont heureux de venir voir le monstre et son évolution. Les plus grands leur expliquent ce qu'ils font, d'autres leurs font sentir et toucher la laine. En janvier, ils auront aussi l'occasion de feutrer à leur tour, sur des exercices plus adaptés à leur âge.

Un point d'étape avant de repartir

En deux jours, le caramentran est passé d'un simple et chaleureux pelage, à un corps, une structure en volume... Avec des ébauches de pattes, en tout cas des mollets et des cuisses qui ne demandent qu'à être articulés, des mains, bien sûr, affublées de griffes chics, et de nombreux visages qui n'attendent que d'être fixées à son dos.
Tous les enfants de l'école primaire sont venus fabriquer et feutrer aux côtés d'Anne-Sophie et Vaïssa sur ces deux jours d'ateliers. Avec des missions différentes, ils fabriquent les différentes pièces de cette figure collective.

Les 12 et 13 décembre, Anne-Sophie reviendra avec Pauline Ciocca pour poursuivre la conception du caramentran. Tout au long de l'année scolaire, d'autres artistes interviendront pour préparer ensuite une mise en corps et en son de la déambulation finale prévue le 5 juin 2026.

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– Consultez le site internet de la compagnie Le Paradoxe du singe savant
– Consultez la page dédiée au projet EAC Mon(s)tre-toi
– Consultez le reportage sur la première séquence
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REPORTAGE : "Mon(s)tre-toi", un nouveau projet EAC démarre avec l'école Vauban

Marion Pingault — 2025-10-23T12:40:51Z

Pour l'année scolaire 2025-2026, l'école primaire Vauban et Le Fourneau s'associent pour mener "Mon(s)tre-toi", un projet d'éducation artistique et culturelle autour de la création Créatures de la compagnie Le Paradoxe du singe savant. Les jeudi 16 et vendredi 17 octobre, une première séquence autour de la fabrication du feutre de laine se déroulait dans la cour de l'établissement.

Exprimer ses émotions à travers la création

Le projet EAC « Mon(s)tre-toi » invite les élèves à explorer leurs émotions à travers la création artistique collective. Tout au long de l'année, ils inventeront un récit mythologique autour des monstres, mêlant écriture, philosophie et arts visuels.

En travaillant la laine feutrée, ils fabriqueront ensemble des masques collectifs, symboles de partage et de coopération. Les élèves seront ensuite amenés à incarner leurs monstres par le corps, la voix et le son, pour exprimer leurs émotions et créer un langage commun. Le projet se conclura le vendredi 5 juin par une déambulation festive dans le quartier, réunissant enfants, famille et habitant·es, et marquant le lien entre l'école et son environnement.

Une première séquence autour du feutre

Les jeudi 16 et vendredi 17 octobre, les 75 écoliers du CP au CM2 ont rencontré Anne-Sophie Boivin, metteuse en scène et comédienne, et Pauline Ciocca, feutrière de la compagnie Le Paradoxe du singe savant.

Les deux artistes ont accompagné les enfants dans la découverte du processus de fabrication du feutre, les initiant à deux procédés de transformation des fibres de laine : humide (à l'eau) et sec (à l'aiguille).

Ce feutre permettra la confection de masques qui seront utilisés pour la déambulation festive prévue le vendredi 5 juin aux abords de l'école Vauban.

Les 75 écoliers auront le plaisir de poursuivre la confection des masques à l'occasion d'une séquence de deux jours par mois jusqu'en janvier 2026. Viendra ensuite un travail autour de la mise en corps des monstres créés.

Ce projet EAC est soutenu par la Ville de Brest et la DRAC Bretagne.

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REPORTAGE : Parcours d'éducation artistique et culturelle avec l'école Langevin-Freinet, à Brest

Youna Faramin — 2025-09-10T13:03:54Z

Au printemps de cette année scolaire 2024-2025, les élèves de l'école Langevin-Freinet, située dans le quartier de Bellevue à Brest, ont traversé un parcours de découverte des arts de la rue. Retour sur ses différentes étapes au cours desquelles les enfants ont visité le lieu de fabrique, découvert les arts de la rue et de l'espace public, rencontré des compagnies en résidence de création et même pu découvrir un spectacle lors de leur temps fort de fin d'année.

Mise en bouche culturelle

Le lundi 28 avril, l'équipe d'action culturelle du Fourneau s'est rendue à l'école Langevin-Freinet pour rencontrer les élèves de CE2-CM1-CM2 et leur présenter le Centre National des Arts de la Rue et de l'Espace Public ainsi que le projet culturel à venir. Très curieux, les enfants ont posé une avalanche de questions auxquelles les intervenantes ont répondu tout en gardant une petite part de mystère pour la suite.

Visite du Fourneau et exploration de la notion d'espace public

C'est une semaine plus tard, le mardi 6 mai au matin, que les 50 élèves et leurs accompagnateur·rices sont arrivé·es au Fourneau port pour découvrir le hangar bleu.
Les enfants ont pu arpenter le lieu de fabrique, les yeux émerveillés et la bouche pleine de questions au sujet des nombreuses trouvailles que le lieu conserve depuis sa création.
Une fois leur curiosité quelque peu rassasiée, ils et elles ont participé à un atelier autour de la notion d'espace public. Les élèves se sont interrogé·es, à partir de photos illustrant différents espaces investis par des artistes, sur la notion d'espace public et à travers elle, leur représentation des arts de la rue et de ce qu'est un espace public.
Le groupe a ensuite rejoint la compagnie Rara Woulib, en résidence de création au skatepark du jardin Kennedy. Ce temps d'échange a permis d'aborder les questions des espaces investis et les disciplines à retrouver dans ce spectacle encore au début de son processus : Youth is not a crime. Une pièce sur l'enfance, inspirée de la figure de Peter Pan, qui ouvre progressivement le regard des élèves sur la diversité des possibles artistiques des arts de la rue. L'occasion également d'interroger les enfants sur leur rapport à la ville et leur envie (ou non !) de devenir adulte.

Un Chien et des rires

Le dimanche 22 juin, les enfants ont fait la connaissance d'un drôle de personnage. Un clown les a rejoint à la fête de l'école, avec un objectif : celui de manger une chips. Mais son plaisir est interrompu par les aboiements d'un chien. Le comédien doit donc faire appel aux élèves pour mener sa mission à bien et déguster sa chips. Le public, composé des enfants, parents et l'ensemble de l'équipe pédagogique de l'école Langevin-Freinet, a ainsi pu assister à cette comédie sensible, de la compagnie Qui s'y colle où l'absence de parole laisse la place à l'émotion et aux rires.

Retour au Fourneau pour penser les esthétiques et la pluridisciplinarité

Les deux classes de l'école Langevin-Freinet sont revenues au Fourneau le jeudi 12 juin pour la dernière étape de ce parcours culturel autour de la pluridisciplinarité des arts de la rue.
Après la première visite au mois de mai qui portait sur l'espace public, les enfants ont dessiné et partagé à l'équipe du Fourneau leurs espaces publics préférés.
A partir de ces illustrations, un atelier d'imagination collective a été crée. Les élèves, en se mélangeant et en se regroupant par espaces publics préférés et fréquentés, ont pu imaginer ensemble un spectacle sur l'enfance. Ils et elles ont pu échanger, faire des compromis et réfléchir collectivement à la forme et aux contraintes données à leur représentation idéal concernant : la jauge, le dispositif public, la durée du spectacle, sa temporalité, le nombre d'artistes au plateau, les disciplines mobilisées, etc.
Des spectacles de douze heures ou de quelques minutes, sur un bateau, dans un stade, avec des anneaux enflammés, des circassien·nes voltigeur·euses... ont surgi de leur imagination.
Après avoir partagé leurs idées, les enfants sont allées sur la parc à chaînes rencontrer la compagnie en résidence : Le doux supplice. Sous le soleil brestois, ils et elles ont pu assister à une répétition de leur nouvelle création, Les petites épopées, en découvrant leur travail de portés acrobatiques.

La collaboration du Fourneau et de l'école Langevin-Freinet a permis d'écrire un parcours culturel répondant aux trois piliers de l'EAC.
Les 50 élèves de CE2-CM1-CM2 ont pu découvrir un lieu culturel dédié à la création artistique. Ils et elles ont rencontré les équipes salariées ainsi que des compagnies en résidence telles que la Rara Woulib et Le doux supplice.
Les enfants ont participé à des ateliers afin d'explorer toutes les possibilités de création qu'offrent les arts de la rue et de l'espace public. Des connaissances qu'ils et elles ont pu observer en pratique à travers leurs échanges avec la Rara Woulib et leur création pour skatepark en résidence au jardin Kennedy et Le doux supplice avec leur création circassienne au parc à chaînes.

Les enfants sont reparti·es ravi·es, la tête pleine de rêves et les yeux illuminés, imaginant de nouveaux spectacles, tous aussi époustouflants les uns que les autres, à créer ensemble... Mais également, avec l'envie et la curiosité de découvrir de nombreuses créations pour l'espace public !

– Découvrez le reportage sur la résidence de la compagnie Rara Woulib
– Découvrez le reportage sur la résidence du Doux supplice

REPORTAGE : Clap de fin pour l'aventure cinématographique avec Espèces d'Espaces

Youna Faramin — 2025-05-27T14:25:12Z

Le mercredi 14 et le jeudi 15 mai 2025, les 20 élèves de 6ème ont retrouvé la compagnie Espèces d'Espaces pour poursuivre le projet d'Éducation Artistique et Culturelle co-construit avec Le Fourneau et le Collège des Îles du Ponant. Cette deuxième et dernière séquence a été l'occasion de continuer et de finaliser le tournage du court-métrage Travelling sur Brest à travers les espaces publics de la ville.

Retrouvailles artistiques

La seconde - et ultime - séquence de tournage a débuté le mercredi 14 mai, dès 9h, au collège des Quatre Moulins, où les adolescent·es ont retrouvé avec enthousiasme Pippo, Ruben et Lila afin de poursuivre leur aventure cinématographique.
L'équipe artistique leur a présenté les premières pistes de scénarios imaginées pour les deux jours de tournage à venir.
Les collégien·nes ont également assisté à la projection des séquences nocturnes tournées la veille par la compagnie et Philippe, complice aux côtés du Fourneau, nourries de la matière créée collectivement en mars 2025.

Écriture de poèmes brestois

Les apprenti·es cinéastes ont rejoint l'esplanade ensoleillée des Capucins pour s'initier à l'écriture poétique et surréaliste à travers l'exercice du cadavre exquis.

Des haïkus oniriques sont alors nés de leur exploration et inspiration de l'architecture singulière de Brest.

De chapardeur·euses à apprenti·es afficheur·euses

Après le déjeuner, les îlien·nes ont poursuivi leur périple créatif, cette fois en découvrant l'art du collage d'affiches. C'est avec des feuilles, une brosse et de la colle que les jeunes chapardeurs et chapardeuses se sont amusé·es à redessiner les murs de la ville brestoise avec leurs poèmes. Nourris de la ville, ces mots l'ont éclairée.

Alors que l'orage grondait, nos cinéastes débutant·es ont trouvé refuge dans les Ateliers des Capucins. Porté·es par leur imagination, les réalisateur·trices en ont profité pour tourner deux nouvelles scènes : l'écriture d'un poème attrapé en plein vol et une course-poursuite effrénée entre ces poètes·ses espiègles et un policier improvisé… par leur professeur !

Une dernière journée haute en couleurs

Le lendemain, jeudi 15 mai, le tournage et les collages se sont poursuivis au port de commerce.

De la Marina du Château jusqu'au Parc à chaînes, les mots ont redessiné la ville sous les rires des enfants.
Ils et elles ont ensuite assisté à une répétition de 95% mortel, la nouvelle création de la Compagnie du Coin, en répétition juste à côté d'eux.

À l'issue de cette parenthèse musicale, les Îlien·es ont rencontré Yffic, comédien du projet cinématographique, maire du port de commerce et historique gardien du Fourneau.

Colleur d'affiches dans sa jeunesse, Yffic a partagé avec eux ses souvenirs et les secrets de ce métier disparu.
Les adolescent·es ont ensuite quitté le port pour poursuivre leur exploration de la ville, tandis que la compagnie est restée au Fourneau pour se consacrer au montage des séquences tournées au fil des quatre jours passés ensemble.

Musique, cinéma et confiseries

En début de soirée, les Îlien·nes sont revenu·es sur le port pour assister à l'expérimentation publique de la Compagnie du Coin. Musique, rires et course endiablée ont rythmé la soirée.
Puis, Pippo, Ruben et Lila ont invité leurs acteur·rices en herbe à venir découvrir le court métrage auquel ils avaient donné vie.

La halle Bonsoir, transformée pour l'occasion en salle de projection, s'est remplie de rire et d'émotions.
Sur l'écran, un afficheur public — incarné tour à tour par Yffic et Philippe — collait les visages des élèves, s'animant sur les murs de la ville brestoise endormie. Défilent les visages de ces adolescent·es facétieux·ses, dérobant le matériel de l'afficheur, pour coller leurs propres poèmes. S'ensuit une course-poursuite endiablée entre les apprenti·es afficheur·euses, le colleur d'affiche et un policier.
Un court-métrage réussi est accueilli par des applaudissements, des sourires ainsi que des bonbons, promis et apportés par Lila.

L'association des élèves de 6ème du Collège des Îles du Ponant avec les artistes d'Espèces d'Espaces a permis l'écriture d'un projet qui répond aux trois piliers de l'EAC :

Les Îlien·nes ont pu rencontrer des artistes à travers leur univers artistique et s'aventurer dans des lieux culturels brestois pour faire la connaissance des équipes qui les habitent.
Ils et elles ont également pu, par ces rendez-vous, apprendre avec curiosité et enthousiasme l'expérience fondatrice de la pensée créative à travers la pratique artistique et la découverte des coulisses d'un tournage cinématographique en s'essayant aux techniques du traveling, du fond vert etc.
Enfin les adolescent·es et l'équipe pédagogique ont pu voir leur création et l'aboutissement de leur travail par la projection des scènes tournées ensemble. Ils et elles ont également rencontré d'autres esthétiques des arts de la rue et de l'espace public que Le Fourneau accompagne au quotidien tel que La Compagnie du Coin, qui les invita à observer la répétition de leur nouvelle création, 95% mortel, puis à participer à son expérimentation publique.

C'est dans une ambiance chaleureuse et enthousiaste que s'est clôturé le tournage de Travelling sur Brest, marquant la fin d'une aventure artistique et humaine particulièrement riche.
Enfin, après une journée pleine d'émotions et de découvertes, les adolescent·es ont repris la route aux côtés de leurs enseignant·es pour regagner leurs îles respectives, la tête pleine de souvenirs et d'images. De leur côté, Pippo, Ruben et Lila poursuivent leur chemin vers de nouvelles escales artistiques.
Mais ce n'est pas fini puisque ce court-métrage partira à la rencontre des autres élèves de l'établissement, des parents... au-delà des mers !

En savoir plus

– Découvrez le projet d'Éducation Artistique et Culturelle mené avec le Collège des Îles du Ponant
– Découvrez la première partie du projet Travelling sur Brest avec Espèces d'Espaces
– Découvrez le reportage de la compagnie Espèces d'Espaces sur ce projet
– Consultez le site internet de la compagnie Espèces d'Espaces

REPORTAGE : "Moteur... Ça tourne" avec Espèces d'Espaces !

Youna Faramin — 2025-04-09T09:04:53Z

Le mercredi 26 et le jeudi 27 mars, les 20 élèves de 6^ème du Collège des Îles du Ponant ont fait la rencontre de l'équipe artistique d'Espèces d'Espaces. Associée à cette seconde année de jumelage artistique co-écrit par Le Fourneau et le Collège des Îles du Ponant, la compagnie a mené une première séquence d'ateliers, initiant les adolescents à des procédés cinématographiques dans les espaces publics de Brest.

Une seconde année de jumelage

À l'issue d'une première année réussie aux côtés de la compagnie Non, Peut-Être ! et sa Probablement Plus Petite Fête Foraine du Monde, en 2023-2024, le Collège des Îles du Ponant et Le Fourneau poursuivent leur partenariat artistique et culturel pendant deux jours avec la compagnie Espèces d'Espaces et leur cinéma vivant. Après avoir exploré les îles de Groix et Molène en juin 2024, Le Fourneau et le Collège ont, pour cette seconde année, travaillé à partir du territoire brestois.

Des îles du Ponant au continent

Dès février 2025 et pour introduire cette aventure, les Îlien·es et la compagnie ont entamé une correspondance numérique afin d'échanger sur leur projet artistique et culturel. Les élèves ont ensuite chacun·e filmé un paysage qui leur était cher de leur île.
Ces petites « cartes postales vivantes », comme aime les appeler la compagnie, ont pu être présentées sous la forme d'une projection animée lors de la venue des élèves à Brest.

Le mercredi 26 mars au matin les Îlien·es ont accouru sans attendre au Fourneau pour découvrir le lieu de création et rencontrer les artistes en résidence. La journée commence par un jeu d'interconnaissance afin que les élèves de Sein, Molène, Ouessant, Groix, Houat et Batz, se rencontrent les uns les autres ainsi que l'équipe du Fourneau.
Puis place aux artistes ! Après s'être présentés, Pippo, Ruben et Lila ont invité les enfants à visionner, dans la grande hall, les plans collectés par les élèves sur leur île. Un échange s'est ensuivit sur les images prises et reconnues par les enfants.

Studio ouvert !

Motivé·es par le résultat, les Îlien.es ont pu découvrir les outils et techniques cinématographiques. Le fond vert est déployé, éclairé par deux spots. Après avoir arpenté Le Fourneau à la recherche d'accessoires, de costumes et de scenarii, ils et elles ont pu briller devant la caméra.
Au premier Top du réalisateur, la caméra est lancée, tandis que le clap annonce le programme : "Travelling sur Brest, Fond vert, Prise 1".
Pirates, plongeuse, exploratrices, guitariste, voyageurs, pêcheur, navigatrice et ornithologue se sont succédé·es en groupe ou en solo sur le plateau. Quand ils et elles n'étaient pas sous les projecteurs, les élèves ont pu rejoindre le staff en s'échangeant le mégaphone, la machine à vent, le clap de cinéma et la machine à bulle qui eut un grand succès.

Après le pique-nique, le soleil a pointé le bout de son nez, entrainant notre équipe de tournage sur le port de commerce pour monter un rail afin de travailler la technique du travelling pour la réalisation d'un tableau vivant en plan séquence.

Tel un "1,2,3, Soleil !" les figurant·es se statufiaient un pied en avant ou la bouche grande ouverte au passage du caméraman. Seuls les nuages et le ballon rouge échappent à cette suspension du temps poussés par le vent marin.

École buissonnière et tournage urbain

2^ème jour de tournage pour nos apprenti·es acteur·rices. Après un repérage à la carte avec Lila, afin de déterminer les espaces de tournage de la ville, les Îlien·es partent vagabonder avec leurs inséparables ballons rouges dans les ruelles de Recouvrance.
Une partie de jeu du samouraï permet d'échauffer les figurant·es pendant que les artistes cherchent le cadre de tournage idéal. Mais pas le temps pour une revanche que déjà, Pippo lance un "Moteur, Action !" depuis sa remorque-travelling, poussée par Ruben, et les élèves se mettent à la file indienne pour arpenter les rues brestoises. Le réalisateur filme cette exploration, tantôt en mouvement, tantôt en tableaux vivants.

La déambulation part du Collège des Quatre Moulins jusqu'à la rue d'Armorique, la rue Vauban, la place Joseph Goez pour se poursuivre l'après-midi au jardin des Explorateurs où se joue une partie de football figée sous le regard d'une caméra mouvante.

De retour au Collège des Quatre Moulins, Pippo a pu dévoiler à ses figurant·es les images prises la veille, donnant un aperçu du résultat de la technique des incrustations sur fond vert et des projections vidéos réalisées sur les murs de l'établissement à la nuit tombée. Les Îlien·es ont pu s'y reconnaître et partager leur expérience avec les autres internes du collège des Quatre Moulins. Après avoir ri en découvrant leurs visages en immense sur la façade, les acteur·rices en herbe ont retrouvé les artistes pour un dernier temps d'échange sur ces deux jours passés ensemble ainsi que pour présenter les pistes d'exploration imaginées pour leurs futures retrouvailles au mois de mai.

Après deux jours de tournage riche et intense, les élèves ont retrouvé leurs îles laissant la compagnie au Fourneau pour travailler sa prochaine création En attendant la vague. Ils se retrouveront cependant le mercredi 15 et le jeudi 16 mai pour poursuivre leur travail de tournage et explorer de nouveaux espaces publics. Cette seconde étape sera l'occasion de filmer d'autres scènes afin de produire in fine un objet cinématographique global, une trace de leur aventure ensemble.

En savoir plus

– Découvrez le projet d'Éducation Artistique et Culturelle mené avec le Collège des Îles du Ponant
– Découvrez le reportage de la compagnie Espèces d'Espaces sur ce projet
– Consultez le site internet de la compagnie Espèces d'Espaces

REPORTAGE : "Probablement la Plus Petite Fête Foraine du Monde" en tournée sur les îles

Marion Pingault — 2024-06-18T13:56:07Z

Le Fourneau, en partenariat avec le Collège des îles du Ponant et avec le soutien d'INIZI, a présenté Probablement la Plus Petite Fête Foraine du Monde, une création de la compagnie Non, Peut-Être. Après avoir été impliqués dans le processus de création, dans le cadre d'un projet d'Éducation Artistique et Culturelle, les élèves de 6ème du Collège des Îles du Ponant ont enfin pu découvrir la version finalisée du spectacle à l'occasion d'une tournée insulaire en deux dates, à Molène le mercredi 5 juin et à Groix le mardi 11 juin.

Une première mondiale sur l'île de Molène

Lundi 4 juin, l'île de Molène voyait débarquer un chargement quelque peu inhabituel. Venue de Plogonnec et invitée par Le Fourneau, la compagnie Non, Peut-Être est arrivée avec les décors de son spectacle Probablement la Plus Petite Fête Foraine du Monde pour donner la toute première représentation de leur première création. Une logistique bien particulière pour ce spectacle, habitué à voyager en camion, puisqu'à cette occasion, tout était stocké dans des conteneurs savamment organisés.

Mercredi 5 juin à 17h03 au stade du Théven, près de 75 molénaises et molénais, petits et grands, ont découvert les multiples attractions présentées par des siamois capillotractés. Sur fond d'un ciel bleu confondu avec la mer d'iroise, les couleurs vives de la fête foraine rayonnaient de leur gaité. Les sourires et les rires également ajoutaient à la lumière de cette belle soirée.

Si certain·s spectateur·rices ont été invité·es à affronter le Bras de fer ou encore à sauver la Princesse de la forêt maudite, toutes et tous se sont pleinement laissé·es embarquer par cet univers forain quelque peu loufoque imaginé par Emmanuel Bourgeau et ses compères. A l'issue de la représentation, un verre de l'amitié a accompagné les échanges autour du spectacle. Et puis, les mains des habitant·es se sont associées à celles des artistes et de l'équipe pour le rangement : pour cette première, le record est déjà atteint avec un démontage en 2 heures, sous les yeux ébahis des artistes, impressionnés par l'efficacité et la logistique molénaise !

Dans l'assistance se trouvaient également une dizaine de collégien·nes : de Molène, bien sûr, mais également de Batz et Ouessant. Certain·es découvrent alors ce caillou jovial où vivent 200 habitant·es à l'année. Scolarisé·es en classe de 6ème au collège des îles du Ponant, ces élèves ont été associés au travail de création de la compagnie depuis la rentrée scolaire. Pour ce temps qui conclut une année de projet culturel, l'heure est au spectacle mais également à la convivialité : les enfants ont été associé·es au démontage, et ont partagé le dîner puis le petit-déjeuner (très matinal) avec les équipes artistique et organisatrice.

Escale sur l'île de Groix

Le mardi 11 juin, les 6 élèves des îles de Houat et Hoëdic ont rejoint leurs 7 camarades groisillon·nes pour découvrir la totalité du spectacle Probablement la Plus Petite Fête Foraine du Monde. Le groupe se reforme quelques semaines après la dernière séquence d'ateliers à Brest. Pour cela, les enfants sont accueillis par les habitant·es de Groix dans leurs foyers, se calant sur la vie et les règles des familles. Partie depuis 4h du matin pour les accueillir à Quiberon, Madame Claude Loupgris les accompagne et veille sur chacun·e de son œil tout à la fois bienveillant et vigilant.

Pleins d'énergie depuis leur départ à 7h55, leur périple les a menés de Houat à Quiberon en bateau, puis jusqu'à Lorient en taxi où ils ont rejoint Groix en bateau. Sur place, les élèves ont découvert l'île, rencontré leurs familles d'accueil, pique-niqué sous le soleil, exploré les moindres recoins du fort du Gripp, salué puis partagé un repas avec l'équipe artistique. Toutes et tous étaient alors curieux et impatients de découvrir les trésors cachés de la scénographie.

Associées à cette tournée insulaire, les équipes du Fourneau et d'INIZI sont présentes depuis la veille. Le matin, tout le monde donne un coup de main pour le montage du spectacle avec la compagnie Non, Peut-Être ! Tout ce petit monde était accueilli pour la nuit par des hébergeurs volontaires, complices d'INIZI. Ils ont confié leur intérieur, tous porteurs d'histoires insulaires, végétales, riches d'ondes cordiales.

Il est 18h et le spectacle est prêt à commencer. Emmanuel, Isabelle et Sylvain se cachent dans le camion tandis que les 140 spectateurs s'installent sur les gradins du Fourneau qui ont, eux aussi, fait la traversée depuis Brest. À 18h32, le public a plongé tête la première dans l'univers forain et poétique de la compagnie Non, Peut-Être !

Après les saluts nourris, tous les spectateur·rices sont invité·es à s'approcher et découvrir les multiples détails du décor. Les échanges autour des verres de l'amitié sont nourris, curieux. Les artistes sont heureux d'avoir partagé la deuxième représentation de leur création devant tant de monde et dans un tel écrin.

À l'arrivée des familles d'accueil venues chercher les enfants, le petit groupe s'étiole au fur et à mesure. La nuit est déjà tombée lorsque le démontage du spectacle se termine. Chacun·e rejoint les bras de Morphée, rêvant de chevauchées sur cochon rose minuscule, de bras de fer vaincus, de forêts magiques traversées et des plus minuscules et délicates barbes à papa jamais goutées !

Depuis la première venue des élèves du Collège des Îles du Ponant à Brest en novembre 2023 jusqu'à cette tournée sur les îles de Groix et Molène, ce projet d'Éducation Artistique et Culturelle mené par Le Fourneau et le collège des Îles du Ponant autour de la création du spectacle Probablement la Plus Petite Fête Foraine du Monde de la compagnie Non, Peut-Être, il s'en est passé des choses ! Ces 10 derniers mois, les expérimentations artistiques et culturelles ont nourri les imaginaires de chacun·e et les rendez-vous brestois ont jalonné la vie du groupe et dynamisé les enjeux pédagogiques.

En savoir + :
– sur la compagnie Non, Peut-être ! et sa création Probablement la Plus Petite Fête Foraine du Monde
– sur le projet d'Éducation Artistique et Culturelle mené au cours de cette année 2023-2024 avec le Collège des Îles du Ponant
– sur INIZI et sa saison culturelle itinérante sur les îles
– Découvrez la vidéo réalisée par Anne Flageul de Demi-Sel Production sur notre chaîne Vimeo

REPORTAGE : L'aventure continue avec Non, Peut-Être !

Youna Faramin — 2024-04-23T12:33:14Z

En 2023-2024, Le Fourneau et le Collège des Îles du Ponant entament ensemble leur première année de jumelage. Pendant trois ans, des projets d'éducation artistique et culturelle seront proposés aux élèves de 6ème. Afin d'accompagner les îlien·nes de Sein, Molène, Ouessant, Groix, Houat et Batz dans leur découverte des arts en espace public, des compagnies artistiques en création seront associées à cette démarche.
Pour cette première année, les 23 élèves de 6ème accompagnés de trois de leurs enseignants, Claude, Céline et Erwan, ont fait la rencontre de la compagnie Non, peut-être ! et sa création Probablement la Plus Petite Fête Foraine Du Monde, en novembre 2023 pour une première exploration. Les élèves de 6ème sont revenus les 17 et 18 avril 2024, pour cette dernière étape de création en résidence au Fourneau !

De retour au Fourneau face aux membres de la compagnie Emmanuel Bourgeau, Isabelle L'Helgouac'h, Sylvain Praud, et Vincent Cros, les élèves se remémorent le projet et les ambitions pour les deux jours à venir.

Une redécouverte de la Probablement la Plus Petite Fête Foraine Du Monde

Les enfants ont pu redécouvrir Probablement la Plus Petite Fête Foraine Du Monde, et observer ses évolutions depuis novembre, l'apparition de la forêt hantée... Ils ont également retrouvé le récit épique et poétique qu'ils avaient réalisé tous ensemble en novembre dernier.

Les îles débarquent dans la Probablement la Plus Petite Fête Foraine Du Monde

Les enfants ont chacun ramené un porte-bonheur des îles pour les offrir à Hana Tokar et écrire une histoire autour de cet objet. Toutes ces histoires et souvenirs sont exposés dans le musée de la Probablement Plus Petite Fête Foraine Du Monde, où les enfants ont pu y représenter leurs îles.
Après quelques exercices théâtraux pour faire occuper l'espace aux élèves, ils ont ensuite dû écrire ensemble des histoires pour créer leurs propres jeux d'ombres chinoises. Aidés par la compagnie Non peut-être !, ils ont pu explorer la création des ombres chinoises. Les enfants ont enfin finalisé leurs réalisations avec l'écriture d'un dialogue en binôme, pour en faire une restitution théâtrale.

Le final des élèves

Après un peu d'entrainement, les voici derrière l'écran blanc, nous montrant des histoires épiques et humoristiques. On y découvre un fantôme à jambes dont le corps s'est décalé, un chien volant amoureux d'une maison de sorcière… Les enfants ont pu faire découvrir à l'ensemble des élèves mais aussi aux enseignants, à la compagnie et à l'équipe du Fourneau leur théâtre d'ombres.

Après une petite promenade sur le port pendant que la compagnie se préparait, les élèves ont pu conclure leur journée par la sortie de résidence de la compagnie Non peut-être !, une expérimentation publique qui s'est donc jouée jeudi 18 avril à 17h33 au Fourneau et qui a réuni de nombreux.ses brestois.es.

Le prochain rendez-vous est donné aux enfants directement sur les îles, pour voir la première de la Probablement Plus Petite Fête Foraine Du Monde le mercredi 5 juin à Molène au stade du Théven à 17h03. Une seconde représentation est prévue le mardi 11 juin à Groix sur le site du Gripp à 18h32 !

EN SAVOIR PLUS
– Découvrez le reportage sur la résidence de la compagnie Non, peut-être ! et de Probablement la Plus Petite Fête Foraine du Monde
– Consultez la page dédiée à cette première année de jumelage avec le Collège des Îles du Ponant
– Découvrez le reportage écrit par les 6èmes du Collège des Îles du Ponant

REPORTAGE : Une première année avec Non, peut-être !

Léa Forand — 2023-11-28T13:09:04Z

Pour cette première année, la compagnie Non, peut-être ! et sa création Probablement la Plus Petite Fête Foraine Du Monde invite les enfants à une exploration ludique de la fête foraine ! Les 15 et 16 novembre 2023, les 23 élèves de 6ème ont pu rencontrer l'équipe artistique et son univers... Retour sur les premiers pas de cette histoire !

Arrivée depuis le vendredi 10 novembre, la compagnie Non, peut-être ! attend patiemment de rencontrer les enfants du Collège des Îles du Ponant. C'est le mercredi 15 que les élèves et trois de leurs professeurs foulent le sol de la petite halle pour la première fois. Il est 9h pétante, et tous·tes sont au rendez-vous pour découvrir le lieu et ses secrets...

Afin d'accueillir au mieux ces invité.es dans le lieu de fabrique, un petit voyage dans le temps s'impose... On revient des années plus tôt, à la création du Fourneau, son arrivée sur le port jusqu'à aujourd'hui. Cette traversée permet de parler des arts en espace public et de leurs spécificités. Pour un accueil digne de ce nom, toute l'équipe du Fourneau était au rendez-vous !

Rapidement, la compagnie se présente à son tour. Emmanuel Bourgeau, porteur de projet, constructeur et interprète, Isabelle L'Helgouac'h, interprète, Sylvain Praud, interprète et constructeur, et Vincent Cros, auteur... Chacun·e explique son rôle dans la compagnie et dans cette fête foraine.

On en parle, on en parle... Ne serait-ce pas justement le moment de découvrir cette Probablement Plus Petite Fête Foraine du Monde ?

Une entrée privilégiée...

Après quelques jours de résidence au Fourneau, la compagnie a pu introduire son univers par une première étape de travail. Les enfants ont donc découvert les ébauches du récit qui accompagnera cette scénographie. Il s'agissait justement de sensibiliser les enfants aux prémices de la création, pour leur faire sentir l'ampleur du travail qu'implique un spectacle.

Croquis d'Erwan Lebot, professeur d'arts plastiques au Collège

Tout en poésie, les différentes attractions en bois invitent au jeu les petits comme les grands. Quel meilleur moyen de se rencontrer que de s'amuser ensemble ? Car, au-delà d'une rencontre avec Le Fourneau, et pour certain·es, avec la ville de Brest, ce temps sur le continent est également une rencontre entre les élèves, qui, pour la première fois, forment une classe.

Épopée pour forêt presque hantée
Une fois cette Probablement Plus Petite Fête Foraine du Monde éprouvée, c'est au tour des enfants de s'essayer à la narration dès le mercredi après-midi. Un élément de cette fête foraine s'y prête particulièrement : La forêt hantée/enchantée. Adelphe doit la traverser pour libérer Adelphe... Mais que se passe-t-il au cours de cette épopée ? Voilà la mission des enfants, divisé·es en quatre équipes : écrire cette aventure. Une première équipe se chargera des circonstances de l'enlèvement d'Adelphe et du départ d'Adelphe dans sa quête. Une seconde raconte cette traversée de la forêt hantée et les retrouvailles entre Adelphe et Adelphe. Une troisième détaille le retour par la forêt enchantée. Une dernière nous plonge dans la fête féérique qui attend les deux protagonistes à leur arrivée... Par différents exercices, les détails apparaissent, les personnages se dessinent, les péripéties se dévoilent et leurs résolutions avec.

Magouilles sonores pour histoire compliquée
Les enfants reviennent au Fourneau dès le jeudi matin pour poursuivre le travail de la veille. Pour s'immerger davantage dans ce récit fantastique, une multitude d'outils leur est proposée : appeau, mais également héliophone (instrument qui imite le bruit du vent), taule, noix de coco, sachet plastique, chaîne et bouteille vide... Le point commun entre ces différents objets ? Tous produisent des sons qui peuvent alimentent l'univers que traversent Adelphe et Adelphe : oiseaux, feu qui crépite, pont-levis, cheval au galop, orage... Et les enfants n'hésitent pas à prolonger cette liste pour être au plus proche de leur histoire ! Visseuse pour imiter le zodiac qui fend l'eau, liquide qui se renverse pour faire le plein d'essence, cris de monstres et de fantômes...
Chaque groupe dressent donc une partition sonore au plus proche de son récit, pour que la narration soit des plus réalistes...

Assemblage

À travers les quatre récits, on retrouve une seule et même aventure : celle du sauvetage d'Adelphe par Adelphe. La dernière demi-journée, celle du jeudi après-midi, permet de mettre bout à bout ces récits. Tour à tour les groupes nous racontent cette grande odyssée qui traverse la forêt hantée/enchantée. Chacun·e est attentif·ve au travail mené par les autres, des rires s'échappent et le décor est planté : un bout de lune qui tombe, un manoir effrayant, un gentil dragon, une fête de mariage ratée mais des plats appétissants...

Au cours de ces quatre demi-journées, les enfants ont pu écrire et mettre en son un récit épique et poétique dont ils ont construit, ensemble, l'univers. Mais plus qu'une histoire, les élèves ont créé un groupe et, tout au long de l'année, ils se retrouveront au fil de la création de la compagnie Non, peut-être !
Le prochain rendez-vous est donné en avril, et permettra aux élèves de voir l'évolution de Probablement la Plus Petite Fête Foraine du Monde.